大象版五年级下册《大自然里的老师》单元1.苍耳的启示教学设计
单元《大自然里的老师》课题1.苍耳的启示课时1
核心
12.技术、工程与社会
概念
学习
内容12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造
及要5-6年级：①知道技术包括方法、程序和产品等；知道发明的常用方法，举例说出一些典型的发明，知道发明会用到一
求些科学原理，很多发明可以在自然界找到原型。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学
通过观察，知道苍耳子表面具有倒钩结构，可以粘连在动物的皮毛上，知道很多发明可以在自然界找到原型。
目标
科学思维
通过组织学生开展仿生学设计小发明的活动，培养学生模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。
探究实践
能模仿苍耳子粘连动物皮毛的原理制作尼龙搭扣模型，实现粘连。
态度责任
乐于合作探究，对事物的变化及相互关系具有浓厚的兴趣。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点知道很多发明可以在自然界找到原型，能够解释尼龙搭扣模仿了苍耳子哪些结构。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点培养学生模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。
教学教师：1.课件优化2.学生实验材料一套。
准备学生：放大镜、苍耳子、尼龙搭扣、细铜丝、剪刀、毛巾等。
教学过
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
一、创视频导入：认识苍耳
设情
分享故事：瑞士工程师乔治·德·梅斯特拉尔发现裤腿和狗的
境,观
察思考毛上粘了很多苍耳子，这引起了他的好奇。
（预设
提问：苍耳子是怎样沾在动物皮毛上的呢？
10分钟
）
认真观察苍耳结构，分析原因：苍耳子有硬刺，硬刺的顶端有
弯钩，可以勾在衣服或者动物的皮毛上
阅读资料，说一说尼龙搭扣是怎样发明的？
二、阅
读资找学生上台讲一尼龙搭扣的发明过程。
料，设
计制作小结：仿生学是人们从大自然中获得灵感，通过研究生物体的
（预设结构与功能，并根据其中的原理发明出新的设备、工具和技术的学
10分钟
）科。
用放大镜观察苍耳子和尼龙搭扣，说一说尼龙搭扣模仿了苍耳
三、设子的什么结构。
计制作
（预设利用身边的材料模仿苍耳子的结构制作尼龙搭扣模型，看一看
15分钟是否能够实现粘连。
）
尝试：可将细铜丝末端折弯做成钩状，然后再去粘附动物毛
皮，可以钩住动物毛皮不掉下来。
四、拓活动：身边的仿生学
展活动
（预设观察大自然里的动植物，寻找人类仿生学的原型，或者尝试进
5分行自己的仿生学设计。
钟）
一、我会选
1.下面属于模仿生物功能原理的设计是()。
A.雷达B.飞机C.锯子
2.尼龙搭扣(魔术贴)是我们生活中常见的物品，它模仿()这类
五、练
果实的倒钩结构制造出来的。
一练
A.猪笼草B.茅草叶C.苍耳
3.下列受竹子、水稻等植物茎的启发而发明的是(