大象版五年级下册《转动的地球》单元4.四季的变化教学设计
单元《转动的地球》课题4.四季的变化课时1
核心
9.宇宙中的地球
概念
学习
9.3地球围绕太阳公转
内容
及要5-6年级：②知道地球围绕太阳公转的周期和方向，理解四季的形成与地球的公转有关。
求③测量正午时物体的影长，说明不同季节正午影长的变化情况。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学
1.知道正午时物体影长在不同季节发生着有规律的变化。
目标
2.知道随着季节的变化，每天正午时阳光的照射角度和每天的日照时长也在发生着有规律的变化。
科学思维
能基于所学知识通过观察实验、查阅资料等方式获取事物的信息。
探究实践
能够小组合作设计制作简易圭表。
态度责任
乐于合作探究，了解科学史，感受古人的智慧。
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
教学
1.知道正午时物体影长在不同季节发生着有规律的变化。
重点
2.知道随着季节的变化，每天正午时阳光的照射角度和每天的日照时长也在发生着有规律的变化。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点设计制作简易圭表。
教学教师：1.课件优化2.学生实验材料一套。
准备学生：水平尺、木板、铅笔、铅锤、一周内每天的日出时刻和日落时刻。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
情境导入：欣赏春夏秋冬四季美景。
一、创
设情提问：冬天寒冷，夏天炎热，是什么造成了一年四季的气温变
境,猜化？学生思考造成气温变化的原因可能和日照角度有关，也可能和
想假设
日照时长有关，进而作出猜想假设。
（预设
5分钟）
1.认识天文仪器圭表
介绍天文仪器圭表的结构、功能；河南登封设计建造的观星台
二、设就是一个巨大的圭表。
计制作
（预设2.制作简易圭表
15分钟准备实验材料、学习制作圭表的步骤及使用方法，然后设计制
）
作简易圭表。
三、搜
集证据
（预设收集当地每个季节一周内每天的日出时刻和日落时刻，并计算
10分钟
）出每天的日照时间，分析日照时间对气温的影响。
四、得根据自己的实验数据和收集到的资料，相互交流一年四季气温
出结
变化的原因。
论，交
流分小结：随着季节的变化，每天正午时阳光的照射角度和每天的
享。（
日照时间也在不断变化。冬季，正午时阳光的照射角度小，每天总
预设5
分钟的日照时间短，因此气温低；夏季，正午时阳光的照射角度大，
每天总的日照时间长，因此气温高。
一、我会选
1.我国古代度量正午日影长度的天文仪器是()。
A.圭表B.日晷C.华表
2.同一地区一天中阳光照射角度最大的时刻是()。
A.傍晚B.正午C.中午12点
3.右图是同一地点一年四季正午时分太阳的位置图图中①、②、③
五、练
代表的日期分别属于()。
一练
A