大象版六年级下册《自然资源》单元1.地球，人类的宝藏教学设
单元《自然资源》课题1.地球，人类的宝藏课时1
核心
4.能的转化与能量守恒
概念
学习5~6年级：4.2能源与可持续发展
内容○5了解太阳能、水能、风能、地热能、化石能等能源。
及要
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念：举例说明在生活中地球为人类提供的自然资源。
教学
科学思维：通过调查能源的使用情况及统计图表，分析生活中的能源消费结构，总结归纳不同能源对人类生活的影响。
目标
探究实践：收集地球上不同能源种类的资料，找一找生活中用到的自然资源。
态度责任：知道煤炭、石油和天然气是目前人类利用规模最大的能源，意识到能源的开发利用与社会生活的紧密关系。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点地球提供的可供人类生存所需要能源种类。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点调查人类是怎么利用不同形式的能源的。
教学教师：1.课件优化2.学生实验材料一套。
准备学生：1.地球仪或世界地图。2.世界能源消费结构图等。3.家庭使用的电费、气费等缴费单。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
提问：同学们，地球是人类的家园，为我们的生存生活提
供了各种自然资源，请大家结合以往科学课中学习的内容，说
一、回
一说地球为人类提供了哪些资源。
顾旧知
预设1：地球为我们提供了丰富的动植物资源，能够满足我
(预设3
们衣、食、住、行等方面的需要。
分钟)
预设2：地球为我们提供了丰富的土壤资源，是我们进行农
业生产的基础。
预设3：地球上有金、银、铜、铁等矿产资源，可用于建
筑、工业生产等。
预设4：还有地下水、海洋、冰川等水资源，是人类生存生
活的必需条件。
小结：同学们列举的示例真多！地球为人类提供了生物资
源、水资源、土壤资源、矿产资源等各种自然资源，地球是人
类的宝藏，这些自然资源是人类生存、生活和发展必不可少的
条件。
提问：在日常的生活中，我们都用到了哪些自然资源？小
组内交流一下吧。
二、联
预设1：洗衣做饭用到水，水是自然资源。
系生活
预设2：我们食用的牛羊肉，以及鸡蛋等来自动物，动物资
（预设
源也是自然资源。
5分
预设3：还有做衣服用到的棉花、制造家具的木材来自植
钟）
物，植物资源也是自然资源。
预设4：矿产资源也是自然资源。
提问：看来我们的生活处处离不开自然资源。其实，除了
同学们提到的这些，能源也是一种人类常用的重要资源。我们
在四年级的时候学过能源矿产，还记得有哪些吗？
预设：煤炭、石油、天然气。
小结：对，这些能源矿产为人类提供了能量的来源。除了
三、搜
能源矿产能为我们提供能源。
集证据
提问：地球上还有其他形式的能源吗？请同学们把课前收
(预设
集的有关能源的资料拿出来和大家分享一下。地球上有哪些能
15分
源？人类是怎样利用这些能源的？