大象版五年级下册《探寻光的路线》单元3.光的反射教学设计
单元《探寻光的路线》课题3.光的反射课时1
核心
3.物质的运动与相互作用
概念
学习
内容3.3声音与光的传播
及要5-6年级：⑥知道光遇到物体会发生反射现象，光的传播方向会发生改变。
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学知道光的反射现象。
目标科学思维
能根据探究学习需要设计实验观察光的反射现象。
探究实践
小组合作探究光的反射实验。
态度责任
乐于合作探究，对事物的变化及相互关系具有浓厚的兴趣。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点知道光的反射现象，知道镜面反射与漫反射的区别。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点能根据探究学习需要设计实验观察光的反射现象。
教学教师：1.爱牛课件优化2.学生实验材料一套。
准备学生：激光笔(或手电筒)、玻璃箱(或光学演示箱)、线香、火柴、平面镜、纸板等。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
一、创情境导入：学生观察玻璃幕墙反射光的图片，引导学生思考出
设情
现这种现象的原因。引出问题：光的反射是怎么回事呢？
境,提
出问题举例生活中的现象：湖面倒影、汽车后视镜、玻璃窗户。
二、聚
焦问针对这些场景，学生结合个人生活经验和已学知识进行合理猜在学生说出个人猜想时要
题,
出假设想并说出个人依据。求其说明理由，锻炼学生有理
（预设有据说明想法的能力和实证意
5分钟
）识。
三、制
订计设计验证光的反射实验方案。
划，实
使用不同的照射角度、使用不同的材料代替平面镜，分组探究
验探究
（预设光的反射，记录实验现象。
20分钟
）
四、得
出结讨论交流实验现象：光在空气中沿直线传播。行进中的光被阻
论，拓
展延挡时，就形成了阻挡物的阴影。
伸。（拓展阅读：镜面反射和漫反射
预设10
分钟）拓展应用：解释生活中常见的反射现象。
一、我会选
1.下列成语属于光的反射的是()
A.坐井观天B.一叶障目，不见秦山C.杯弓蛇影
2.太阳向太空释放光和热的方式是()
A.反射B.折射C.辐射
3.周末小明爸爸开着黑色轿车带着小明外出游玩，路过一个转弯处
发现安装的反光镜可以看到对向来车，下列说法正确的是()。
A.小明爸爸是通过反光镜反射过来的光看到对向来车的
五、练
B.黑色轿车比白色轿车吸热慢
一练
C.黑色轿车比白色轿车反光本领强
4.医生戴额镜给病人检查耳朵是利用了()原理。
A.光的反