想一想找一找实验讨论想一想找一找实验讨论浑盖之争的“理”和“据”大象版春季四年级下册反思单元《浑盖之争的“理”和“据”》导入新课 为什么日月星辰会东升西落？为什么会有昼夜变化？这些问题从远古开始就困扰着世界各地的人们，那我国古代的人们是如何解决这一问题的呢？阅读 ①盖天说与浑天说的主要观点有哪些？②你认为盖天说正确吗？为什么当时有那么多人相信盖天说？阅读 ①你怎样看待汉武帝的做法？②杨雄被说服转向浑天说，他失败了吗？你是怎么看待的？③什么是“理”，什么是“据”，杨雄是怎样利用“理”和“据”的？阅读 ①你如何看待这场长达千年的“浑盖之争”？②我们在表达交流的过程中，应该怎样坚持尊懂事实、崇尚理性的科学精神？反思我的探究经历 本学期我们是如何把自己的观点和想法解释给同学们听的？采用了哪些方法使自己的观点得到大家的认可的？科学的发展需要交流分享、反思修正。互相交流观察到的现象，分享研究的过程，反思方法是否科学，并及时进行修正，才能使我们的观点更接近真理。活动——我们的科学回忆录 写清楚研究过程及研究结果。提示①我们解决了什么问题？②是如何解决的？③研究方法和过程是否科学？④和我们原来的观点相比,有没有修正的地方？想一想找一找实验讨论想一想找一找实验讨论