第2课《民族团结一家亲-实施阶段》教学设计
课题民族团结一家亲-实单元第六单元学科综合实践活动年级六年级
施阶段
价值体认：通过完成各民族相关内容调查方案，深入了解我国少数民族文化，深刻意识
到民族团结的重要性。
责任担当：在学习“民族团结一家亲-实施阶段”活动的过程中，积极参与实践活动并
核心素提出自己的想法，培养责任担当。
养目标问题解决：通过参与民族团结一家亲的相关活动如访谈计划和进行实地考察，能对出现
的问题进行讨论思考并分析解决问题。
创意物化：通过制作“我的民族卡”、民族团结宣传海报等形式积极进行活动成果的展
示，将活动实现方式创意物化。
通过参与民族团结一家亲的相关活动如访谈计划和进行实地考察，能对出现的问题进行
教学重点讨论思考并分析解决问题。
教学难点通过制作“我的民族卡”、民族团结宣传海报等形式积极进行活动成果的展示，将活动
实现方式创意物化。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
第2课《民族团结一家亲-实施阶段》观看教学将学生的
导入新课板书课题。视频。注意吸引
播放视频。到课堂。
新知讲解：
板书课题。
一、实施阶段
活动1：五十六个民族我了解
各民族共同创造了中华民族的历史和文化。你知道中华民族由在实施阶加深对本
讲授新课
哪些民族构成吗?这些民族各自有着什么样的特点呢?段进一步课知识内
查阅资料认识五十容的认识，
选择自己感兴趣的民族，通过相关的网站和书籍，查阅其分布六个少数完善学生
地区、民俗风情、民族歌舞、民族服饰、民歌民谣、特色乐器、民族。知识体系。
土特产、建筑风格等，并做好记录和整理。
民族信息收集表完成表格引导学生
民分布地区民俗风民族民族服建筑风的填写。填写资料
族情歌舞饰格汇总表格，
名增加学生
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贵州、湖南热爱自《苗刺绣银验感。
苗
云南等然，崇尚族芦饰吊脚楼
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祖先笙舞》
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