第1课《桥梁设计师-准备阶段》教学设计
课题
桥梁设计师-准备阶段
单元
第七单元
学科
综合实践活动
年级
六年级
核心素
养目标
价值体认：理解桥梁作为基础设施对连接两岸的重要性，，明确桥梁设计的要求，获得积极意义的价值体验。
责任担当：在学习“桥梁设计师-准备阶段”活动的过程中，积极参与招标策划提出想法，学习如何建筑桥梁，为所学内容负责。
问题解决：通过结合招标要求，完成梁建造等相关活动策划，能对出现的问题进行讨论思考并分析解决问题。
创意物化：通过参与设计、制作桥梁的方案，积极制定活动的形式和活动成果的展示，将活动实现方式创意物化。
教学重点
在学习“桥梁设计师-准备阶段”活动的过程中，积极参与招标策划提出想法，学习如何建筑桥梁，为所学内容负责。
教学难点
通过参与设计、制作桥梁的方案，积极制定活动的形式和活动成果的展示，将活动实现方式创意物化。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第1课《桥梁设计师-准备阶段》
板书课题。
桥梁是为道路跨越天然或人工障碍物而修建的构筑物它的种类繁多，你知道的有哪些?除了形状、结构、承重力，桥梁的设计还需要考虑哪些因素?让我们动手设计，探究搭建一座桥梁模型吧!
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将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解：
板书课题。
一、确定项目
1、发现问题
一条河将某市分成了南、北两区，给市民的日常出行带来了很大的不便。最近，市政府通过了一项提案，希望通过在河上造桥来解决这个问题。为此，市政府公开发布了招标公告。你所在的桥梁设计公司决定参与这次招标，要求公司内部所有的桥梁设计师分别设计一套方案并参加公司的内部评审会。评审会通过的方案将作为公司的主推设计方案参与市政府的竞标。
作为公司的桥梁设计师，你需要参与到这个项目中来。让我们一起设计一座桥梁吧!
桥梁设计要求
1.桥梁需横跨河流，河道宽1500米。
2.按照一定比例尺绘制设计图。
3.设计师要携带项目建议书、桥梁模型参会，其中项目建议书的内容须包括设计思路、设计图等内容。
学生A：我们怎样才能证明制作的桥梁模型是稳固的?
学生B：我们可以用之前学过的资料检索方法查找有关桥的资料。
学生C：我们要建造什么样的桥呢?
问题卡：
1.我们要设计、制作哪种类型的桥梁模型?
2.所选桥梁类型由哪些部分构成?
3.桥梁设计图的比例尺为多少比较合适?
4.我们要用什么材料制作桥梁模型?
5.怎样可以让桥梁模型承重力更强、更稳固?
认识桥梁的结构
梁桥：通过梁的弯曲来承受荷载，适用于短跨径。
拱桥：利用拱形结构将荷载传递到支撑点，适合中跨径。
悬索桥：通过悬索将桥面与主塔连接，适用于长跨径。
斜拉桥：通过斜拉索将桥面与主塔连接，适合中到长跨。
桁架桥：使用桁架结构来承受荷载，适用于多跨和长跨径。
我们要设计、制作哪种类型的桥梁模型?
拱桥
所选桥梁类型由哪些部分构成？
拱圈：主要承重结构，通常由混凝土或钢材制成。
桥面：供车辆和行人通行的部分，通常由混凝土或沥青铺设。
支座：连接拱圈与基础的部分，承受拱圈的反作用力。
基础：支撑整个桥梁的结构，通常埋在地面下，采用混凝土浇筑。
桥梁设计图的比例尺为多少比较合适?
一般来说，常用的比例尺有1:100、1:200或1:500等。而对于细节较多的设计图，可能会使用1:50或1:20的比例尺。
怎样可以让桥梁模型承重力更强、更稳固?
1、选择高强度的纸张或木材，例如厚卡纸、胶合板或硬木，这些材料在承重方面表现更好。2、在拱桥的关键部位（如拱顶和支撑点）增加额外的材料进行加固，可以使用交叉支撑或三角形支撑结构来提高稳定性。
老师：在设计桥梁时选用经济又适用的桥梁类型是至关重要的。而一座合格的桥梁需要考虑桥梁的安全性(承重力、稳固性)、适用性(是否方便行人、行车、行船)、经济性以及美观性。
2、确定项目
经过思考与讨论，你决定要设计什么样的桥梁?它有什么特点?你需要准备哪些材料和工具?把你的想法记录下来。
我要设计的桥梁类型：拱桥
它的特点：承载能力强、曲线设计通常具有很高的美观性。
我要用到的材料和工具：厚纸板或卡纸（用于桥体和拱形结构）、胶水或双面胶、彩色笔或水彩、木棒如冰棍棒或竹签，木胶或热熔胶、绳索或细线剪刀、尺子、铅笔、圆规等。
二、创意设计
你想要搭建的桥梁是什么样的?桥梁设计图的比例尺是多少?你的设计亮点是什么?请想出几种不同的设计方案，并画出设计草图。
设计方案一：纸质拱桥模型
比例尺
比例尺可以选择1:50。
设计草图
设计亮点
采用双拱设计，增强了桥梁的美观性和稳定性，拱肋采用流线型设计，减少风阻。
设计方案二：木质拱桥模型
比例尺
比例尺可以选择1:100，例如实际桥长30米，模型桥长30厘米。
设计草图
设计亮点
采用木棒制作桥梁，增强了桥