2025秋统编版语文四年级上册《6夜间飞行的秘密》
教学设计
项目
内容
教材分析
《夜间飞行的秘密》是统编版语文四年级上册第二单元的一篇精读课文。本单元以“提问”为主题，旨在培养学生的提问意识和能力。本课是一篇科普性说明文，主要讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文章条理清晰，先提出问题——蝙蝠在夜间如何飞行，然后通过实验分析问题，最后得出结论，同时也介绍了雷达的工作原理。文中运用了作比较、打比方等多种说明方法，语言简洁明了，把深奥的科学知识讲得通俗易懂，有助于培养学生对科学知识的兴趣和探索精神，也为学生学习说明文的写作方法提供了范例。
学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索未知。他们能够正确认读部分生字，书写一些简单的汉字，理解并积累常见的词语。在之前的学习中，学生已初步接触阅读策略，对阅读有了一定的方法和经验。但对于科普文中较为抽象的科学概念和原理，理解起来可能存在困难。同时，在从不同角度提问以及将问题与文本理解相结合方面，还需要进一步的引导和训练。
课标目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点和蝙蝠与雷达之间的关系。
2.学会从不同角度提问，能借助问题理解课文内容，培养积极思考的习惯，提高阅读理解能力。
3.认识到科学技术对人类生活的重要影响，激发学生探索科学奥秘的兴趣，培养学生的科学思维和创新能力。
4.体会科学家进行科学研究的严谨性，学习科学家勇于探索、坚持不懈的精神。
教学重难点
教学重点：
1.理解蝙蝠在夜间飞行的原理以及蝙蝠和雷达之间的联系。
2.学会从不同角度提问，并能借助问题理解课文内容。
教学难点：
1.引导学生从蝙蝠飞行和雷达工作原理中受到启发，培养学生的科学思维和创新能力。2.让学生理解科学家进行科学研究的过程和方法，体会科学研究的严谨性。
教学法
1.讲授法：讲解课文中的生字词、科学概念和原理，帮助学生理解重点知识。
2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和疑问，促进思维碰撞，培养合作学习能力。
3.演示法：通过图片、示意图、视频等多媒体资源，直观展示蝙蝠飞行、超声波传播、雷达工作等过程，帮助学生理解抽象的知识。4.探究法：引导学生自主探究，从课文中发现问题、提出问题，并尝试通过阅读和思考解决问题，培养学生的探究精神和独立思考能力。
教学准备
1.教师准备：多媒体课件，包括蝙蝠和飞机夜间飞行的图片、科学家实验的示意图、超声波和雷达工作原理的动画视频等；生字卡片、小测试题等。
2.学生准备：预习课文，圈出生字词，尝试理解不懂的词语；查阅资料，了解蝙蝠和雷达的相关知识。
教学过程
第一课时
一、导入新课（3分钟）
教师活动：（课件依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，这是什么？你们认识吗？请说一说你对它们的了解。强调“蝙蝠”两个字的写法（提示：形声字，左边形旁表意）。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，看似毫无关联，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《夜间飞行的秘密》。板书课题。
学生活动：根据课件展示，自由发言，介绍自己课前了解的蝙蝠和雷达的知识。和老师一起读字音、书空“蝙蝠”的字形。齐读课题。
设计意图：从课题入手，对课文涉及的两个事物做介绍，结合课件补充，让学生对蝙蝠和雷达形成初步认识，产生阅读兴趣，进而探究二者关系。
二、初读课文，学习字词（7分钟）
教师活动：1.要求学生初读课文，整体感知内容。2.多媒体播放生字，包括会认字“蝙、蝠、即、锐、系、铛、蝇、证、障、碍、荧、屏”和会写字“蚊、弄、科、横、竖、绳、系、蝇、证、复、研、究、达、驾、驶”。3.进行读音练习，强调多音字“系”（系鞋带jì；系列xì），提醒易错读音“蝙蝠、立即、横七竖八、苍蝇”。通过形近字组词的方法，利用多媒体进行巩固练习。4.引导学生从文中找出不理解的词语质疑，尝试运用已掌握的解词方法理解词语。例如，通过联系上下文理解“横七竖八”（本课指科学家在做试验的房间里拉的绳子很多）。出示重点词语“敏锐、模仿、反复、证明”，让学生结合课文句子理解词义。
学生活动：以小组为单位朗读课文。学习生字新词，小组内交流。全班汇报练习答案。设计意图：本课生字较多，部分生字读音易混淆，通过练习帮助学生识记并巩固。从提问入手关注难解词，巩固单元语文要素，用多种方式引导学生学会解词，为理解课文扫清障碍。
三、再读课文，梳理内容（7分钟）
教师活动：指名八位同学，每人读一段课文，其他同学边听边思考：全文讲了哪几方面的内容？引导学生尝试用“▲”为文章分段，在旁边简单标注每部分的主要内容。组织全班讨论，明确分段和段落大意。
学生活动：认真听读课文。小组讨论分段情况。