2025秋苏教版（2024）科学一年级上册教学计划
一、学情分析
一年级学生年龄小，具有好动、好奇心强的特点，对科学课程充满新鲜感与兴趣。但他们缺乏系统的观察和思考能力，注意力集中时间较短，对科学知识的理解和掌握需借助直观、生动、有趣的方式。此外，该阶段学生语言表达能力有限，需要教师耐心引导，鼓励其积极参与课堂活动，大胆表达想法。
二、教材分析
苏教版小学科学一年级上册教材包含《走进科学》《用感官观察》《用大脑思考》《用双手创造》四个单元。教材以儿童生活经验为线索，以自然科学知识体系为框架，有机融合科学知识、探究能力、科学态度和情感价值观。注重通过观察、实验、游戏等活动，激发学生对科学的兴趣，培养观察、思维和实践能力，引导学生关注身边自然现象和科学问题，提升科学素养和创新精神。
三、教学目标
通过观察、比较、实验等活动，培养学生的观察能力和思维能力。
激发学生对科学的兴趣，使其初步了解科学探究的基本方法。
帮助学生认识周边常见事物和现象，培养对自然的好奇心和探索欲望。
引导学生学会使用简单工具，提高动手能力和实践操作能力。
培养学生合作学习和交流的意识，让其在探究活动中体验合作乐趣。
四、教学重难点
（一）教学重点
培养学生的观察能力和动手操作能力。
引导学生对科学产生浓厚兴趣。
帮助学生了解科学探究的基本过程和方法。
（二）教学难点
让学生理解一些较为抽象的科学概念。
指导学生如何进行有效的科学探究活动。
培养学生在科学探究中保持耐心和细心的态度。
五、教学措施
采用生动有趣、直观形象的教学方法，如故事、游戏、实验、演示等，激发学生学习兴趣。
结合生活实际，创设丰富多样的教学情境，让学生在熟悉环境中学习科学知识。
关注学生个体差异，对学习困难的学生给予更多帮助和指导。
鼓励学生积极参与课堂活动，大胆表达想法和观点，培养语言表达能力和思维能力。
组织小组合作学习，培养学生合作意识和团队精神。
充分利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，增强教学趣味性和吸引力。
与家长保持沟通，让家长了解学生学习情况，共同促进学生成长。
六、教学进度安排
周次
教学内容
教学目标
教学重难点
教学方法
教学资源
1
第一单元走进科学1.小小科学家
介绍科学家工作，激发学生对科学的兴趣；让学生模仿科学家进行简单探究活动
重点：举例说出科学家工作，知道科学家通过观察、实验寻找问题答案难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学
谈话法、实验法
带有凹槽的可调节坡度大小的轨道、钢珠、木球、贴纸、绒布
2
2.小小工程师
认识工程师工作，了解工程与科学的联系；尝试用简单材料进行工程设计
重点：结合生活，意识到一些活动与工程师工作类似，了解工程师工作满足人们需求难点：设计并制作铅笔加长器，对产品进行分析、评价
讨论法、实践法
积木、纸盒、铅笔、胶带等制作材料
3
3.上好科学课
让学生了解科学课的规则和要求，培养良好学习习惯
重点：明确科学课规则和要求难点：让学生理解并遵守规则
讲授法、讨论法
科学课本、课堂规则手册
4
第二单元用感官观察4.认识感官
认识人的五种感官及其功能
重点：认识五种感官难点：了解感官功能
观察法、体验法
各种有气味、味道、质地的物品
5
5.借助工具观察
了解工具可帮助我们观察得更细致、更清晰；学会使用放大镜、望远镜等简单工具进行观察
重点：认识观察工具，学会使用简单工具难点：正确使用工具进行观察
演示法、实践法
放大镜、望远镜、简单测量工具
6
6.感官总动员
通过多种感官同时观察物体，发现更多信息
重点：运用多种感官观察物体难点：综合运用感官获取信息
实践法、讨论法
各种形状、颜色、质地不同的物体
7
第三单元用大脑思考7.事实与猜想
经历简单推理活动，培养逻辑思维能力；学会根据线索进行猜测和判断
重点：区分事实与猜想难点：依据线索合理猜想
案例分析法、讨论法
相关图片、故事资料
8
8.从猜想到验证
认识到有些事物不能直接观察到，需要通过间接方法推测；尝试用不同方法推测暗箱里的情况
重点：了解间接推测方法难点：运用合适方法推测暗箱内容
实验法、探究法
暗箱、不同物品
9
9.探究秋叶的秘密
观察树叶随时间的变化，提出问题和假设；学习通过长期观察收集证据，验证自己的想法
重点：观察树叶变化，提出问题和假设难点：持续观察并收集证据
观察法、记录法
树叶、观察记录表
10
第四单元用双手创造10.自然物与人造物
区分自然世界和人工世界的事物；感受人工世界由人设计并制造出来
重点：区分自然物与人造物难点：理解人工世界的形成
讨论法、观察法
自然物和人造物的实物或图片
11
11.人工世界
了解古代和现代在衣食住行方面的不同；体会科技进步给人们生活带来的便利
重点：对比古今衣食住行差异难点：感受科技进步的