大象版六年级下册《人类发展与环境保护》单元5.可持续发展教学设
单元《人类发展与环境保护》课题5.可持续发展课时1
核心
11.人类活动与环境
概念
学5~6年级：11.3人类活动对环境的影响
内容○4正确认识经济发展和生态环境保护的关系，结合实例，说明人类不合理的开发活动对环境的影响，提出保护
及要环境的建议，参与保护环境的行动。
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
教学科学观念：能够举例说出人类保护环境的举措。
目标科学思维：通过实地调查我们在环境保护方面取得成果以及不足，反思和梳理探究过程，对探究活动进行总结性评价。
探究实践：通过对人类发展和环境保护的问题展开调查研究，撰写完善关于环境保护的探究报告。
态度责任：能够针对现实环境问题提出适当建议。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点理解可持续发展的重要性。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点攥写和完善关于人类发展与环境保护的学习研究报告。
教学教师：1.课件优化。2.学生实验材料一套。
准备学生：一些关于环境保护的国家政策文件，一些人类已采取的环境保护措施的相关资料。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
引入：通过上一课的研究，我们知道了人类既要谋求发
展，同时也要保护环境，只有保护好环境才能保证可持续的发
一、猜
展。
想假设
提问：那么怎样才能做到发展与环境二者兼得呢？请大家
（预设
发表自己的看法。
2分
小结：我认为我们要有计划有节制地开采发展所需的资
钟）
源，减少资源浪费。例如在砍伐树木时，应该同时植树造林。
防止过度捕鱼，避免鱼类灭绝。还应该加大人工养殖来满足自
身发展的需求，而不是只到大自然中去捕杀！
同学们刚才发表的很多想法都很有见地。那么你们提出的提前准备党的十九大报告和
这些办法到底能不能解决可持续发展问题呢？对于这个问题，党的二十大报告、我国环保部门
人类目前到底又是怎样处理的呢？下面我们就带着这个问题，的一些相关文件以及一些国际组
继续通过收集信息去了解一下人类为解决发展和环境问题，即织和机构的相关举措等资料。
二、搜寻求可持续发展所做出的努力。
集证据老师这里为大家准备了资料和电脑，同学们可以查阅这些
（预设资料，也可以上网收集资料，从中寻找人类寻求可持续发展的
10分相关信息。
钟）展示资料：这是我国在的一些政策措施和生态环境保护方
面已经取得的一些成效的数据信息。
学生阅读资料，标出重要信息，上网查阅资料，收集相关
信息。
三、处提问：我们从资料中获得了哪些相关信息？
理信息小结：党的二十大报告体现着党和国家的最高决策，从中
（预设可以看出，环境保护和可持续发展已被党和国家高度重视，并
15分且已经采取了相应的政策和措施来指导和治理相关问题。
钟）提问：除此以外，你们还收集到了哪些信息？
(相关信息：2018年，我国地表水优良(I皿类)水质断面比
例同比提高3.1个百分点，劣V类断面比例同比降低1.6个百分
点。全国地级及以上城市空气质量优良天数比例同比提高1.3个
百分点，细颗粒物(PM25)浓度同比下降9.3%。
2018年，全国完成造林面积7