大象版六年级下册《科学成果交流会》单元教学设计
单元
《科学成果交流会》
课题
科学成果交流会
课时
1
核心概念
13.工程设计与物化
学习内容及要求
5~6年级：13.2工程的关键是设计
eq\o\ac(○,2)利用示意图、影像、文字或实物等多种方式，阐明自己的创意，初步认识设计方案中各影响因素间的关系。
教学目标
科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念：通过讨论进一步明确调查报告、研究报告、科学小论文是科学成果的主要表现形式。
科学思维：通过回顾并列举自己小学六年重要的科学探究和科技制作成果，进一步提高反思评价能力。
探究实践：通过修改和完善自己的科学成果并参加科学成果交流会，进一步提高表达交流能力。
态度责任：引导学生回顾并列举六年重要的科学探究，提高学生科学素养。
教学重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
举办科学成果交流会。
教学难点
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
修改和完善自己的科学成果。
教学准备
教师：1.课件优化。2.学生实验材料一套。
学生：进行展示汇报的PPT,实物投影仪等。
教学过程
教学环节
教学活动
设计思路
教学备注
一、情境导入（预设5分钟）
提问：同学们，今天是我们小学阶段的最后一节科学课，同学们说说，通过六年的科学学习，我们都有哪些收获？
小结：我们收获了很多科学知识，这些知识帮助我们认识了身边的世界。掌握了科学探究的方法，提升了科学探究的能力，这些能力可以帮助到我们未来的科学学习。
二、阅读分析（预设10分钟）
看来同学们都收获满满，老师真心为你们感到高兴。让我们带着这些收获和满满的成就感，插上飞翔的翅膀，一起迎接未来的科学学习。为了庆祝同学们即将毕业，同时给大家提供一个充分展示自己的舞台，老师组织策划了第一届“树人杯”科学成果交流会。（出示公告）让我们一起来看一看这则公告的内容吧。
提问：公告中主要提及了哪些方面？公告中提到的作品形式有哪些？你们撰写过科学论文、研究报告或者是调查报告吗？谁能说说这些科学成果一般由哪几个部分组成，每个部分要怎样写呢？
小结：同学们平时注意积累，都有过这些方面的尝试，回答得很全面，老师给你们一个大大的赞。那么，除了上面这些作品形式，科学成果还可以是哪些？
提问：是的，我们最后来看一看作品的要求是什么。
小结：回答得真好，研究的问题要明确，研究的方法要科学，研究的过程要真实。
三、回顾反思（预设10分钟）
提问：同学们，小学六年的科学学习即将画上圆满的句号，我们经历、完成了很多科学探究活动和科学制作活动。回顾一路走过的时光，有一些探究活动一定让我们记忆深刻，有一些科学研究成果一定让我们为之骄傲和自豪。你能结合自己的实际情况，说一说进行过哪些研究，是用哪种方式来展示我们的成果的。
小结：谢谢同学们的精彩分享。请同学们从自己撰写的科学小论文、调查报告、研究报告中选取最满意的一篇，或者选一件自己最满意的制作成果，进一步修改和完善，来参加我们的第一届“树人杯”科学成果交流会吧！
学生修改完善自己的作品。
四、活动（预设15分钟）
十年磨一剑，相信大家已经十分期待亮剑了。下面我宣布，第一届“树人杯”科学成果交流会现在开始！我是本次科学成果交流会的主持人，让我们一起选出今天的专家评委，同时每一个同学都是现场的大众评委。获得好评最多的5名同学将被授予班级“科学小达人”的荣誉称号，希望同学们带着自己最满意的作品进行展示，我们期待大家有精彩的表现。
五、练一练
答案：研究报告、调查报告、科学论文
六、整理
老师指导学生进行材料的整理。
培养学生使用材料的好习惯。
七、板书设计
科学成果交流会
科学论文、研究报告、调查报告……