基于语文核心素养下的低年级单元主题读写一体化教学实践初探

[摘要]语文学科核心素养是学生在积极参与语言实践中积累与构建起来的语言能力，语文核心素养导向的教学是体现语文课程价值的必经之路。在语文核心素养的培养中教师应该转变教学观念，着眼于以单元为整组确立读写训练的主题，在低年级教学实践中要关注两点：一是以单元为整组的教学设计与学生语文实践活动的设计要以读写的训练主题为线索；二是每一篇课文的教学过程与低年级学生语文实践活动也要以所在单元的读写训练点为线索开展设计，每一篇课文的读写训练点以阶梯状组成这一单元的读写训练群。而“人文主题”在单元“语文要素”训练过