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文档摘要

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探究3~6岁儿童“不听话”行为、原因及行动路径——基于自我决定理论的视角

不听话”通常是从成人视角出发，描述儿童违反教育者要求或规则的行为。基于自我决定理论的视角，本研究从基本需要理论、有机整合理论、认知评价理论这三个子理论出发，分析3~6岁儿童“不听话”的可能原因，并提出以倾听为通道转变教师儿童观、建立以儿童为主体的班级公约、在实施和评价过程中呈动态螺旋式上升调整的状态等应对措施，在实践过程中反思其与理论相悖的问题。

个人感想：

1.这篇论文的标题是《探究3~6岁儿童“不听话”行为、原因及行动路径——基于自我决定理论的视角》，我猜想这篇论文将探讨3-6岁儿童“不听话”的行为，并从自我决定理