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苏教版六年级语文——读书要有选择(资料练习)
读书要有选择
[学习要求]
1、通过课文的学习，弄清小学生可以选择哪些读物。
2、从文中学习选择读物的方法。
3、向作者学习，用井然有序的结构、清新质朴的语言表达自己的观点。
[阅读提示]
同学们，当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如入书城的感觉呢是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读啊！可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们要对读物进行认真的选择。我们要选择哪些类型的读物呢又如何选择呢今天，我们就来学习一篇有关的课文。
?读书要有选择?，是一篇介绍选择适宜读物的课文。课文共10个自然段，可以分为三局部。
第一局部〔1〕，写应该对读物进行认真地选择。
第二局部〔2~9〕，写可以选择哪些类型的读物和如何选择读物。
第三局部〔10〕，写掌握选择适宜读物这种本领的益处。
[字词点击]
本课生字词语不是太难。有些词语要注意读准字音，如：书籍、陶冶、精神、先贤、聆听、曾经等，特别是前后鼻音的问题，多练习就能做到准确了。有些词语的意思要联系上下文或借助工具书加以理解。如：
1、因人而异;一;;一;异；差异，不同。因人不同而有所差异。
2、无可厚非;一;;一;厚：深重；非，非议，否认。不可深加非议。
3、陶冶;一;;一;烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以友谊的影响。
4、传记;一;;一;记述某人生平实际的作品。
5、先贤;一;;一;旧称已经去世的有才华的的人。
对于这些词语的意思，千万不要死记硬背，可以结合平时的阅读经验来理解。有的词语，你平时就会使用，所以，理解它们是不困难的。
[品评赏析]
这篇课文重点介绍了如何选择适宜的读物的问题。课文从哪些方面来介绍的呢下面，我们一起来分析理解。
一、作者在说明需要选择什么读物时，讲了四点意思：
1、要选择优秀的文学作品，特别是已有定评的古今中外的名著。
2、可以选读一些名人传记，
3、还可以选择一些科普类的书读读。
4、特别是有些工具书，它们是不会说话的老师。
二、为什么要选择这些读物来学习呢
1、分辨是非、美丑在精神上得到陶冶，同时也能欣赏到名著中深刻的思想内容，欣赏到较高的艺术水准。
2、从伟人、爱国先贤和科学家的传记中，了解他们成长的足迹，聆听他们的教诲，接受他们的思想。
3、了解各种科普知识，启迪智慧，探索大自然的奥秘。
4、学习中有困难，无声的老师会帮助我们。
[疑难解析]
在安排材料时，第二自然段以提出问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好处。这种写法条理清楚，很值得我们学习。在说明这局部内容时，作者采用分类别、引用、打比方等方法来介绍，结构严谨，语言质朴清新。
[课文链接]
1、文中的相关知识
歌德〔1749;一;1832〕，德国伟大的诗人，是德国古典文学的杰出的代表。在长达60年的创作生涯中，写作了大量的优秀的诗歌、戏剧和小说，真实生动地反映了德国和欧洲的政治、经济、文化的开展变化。
2、读物推荐：
①中国的四大名著：罗贯中的?三国演义?、曹雪芹的?红楼梦?、施耐安的?水浒传?、吴承恩的?西游记?；
②外国的名著：笛福的?鲁滨逊漂流记?、斯威夫特的?格列佛游记?、奥斯特洛夫斯基的?钢铁是怎样炼成的?等；
③童话：?安徒生童话?、等中外现当代童话；寓言：如?伊索寓言?、?克雷洛夫寓言?、中国古今寓言；
④科普类的读物?小学语文中的科学知识?、?生命的天书?
⑤?文学大教室?这是一套国学精粹。里面有1110幅黑白照片，4611条历史大记事，742条精要旁注，45幅书法作品，用面向21世纪的观点重新图释和发现中国文学的魅力。假设想全面了解中国古今文学，赶快阅读?文学大教室?。
[自我测评]
一、摘抄课文中歌德的话语，并结合自己的生活实际谈谈你对这句话的理解。
二、请你读一读名言警句，再查阅有关的资料，补写几句在横线上。
高尔基
1热爱书吧;一;;一;这是知识的源泉。
2．书籍是人类进步的阶梯。
3．读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧想结合的过程。
歌德
经验丰富的人，读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。
莎士比亚
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好似大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀。
三、趣味小故事
满字诗
王士祯是明末清初著名的文人，他在清顺治年间中了进士。明朝的一批遗老遗少对他极为不满。因为他们