大象版四年级下册《开心游乐场》单元5.我们的游乐器材教学设计
单元《开心游乐场》课题5.我们的游乐器材课时2
核心3.物质的运动与相互作用
概念13.工程设计与物化
3.1力是改变物体运动状态的原因
5～6年级①知道日常生活中常见的摩擦力、弹力、浮力等都是直接施加在物体上的力。
学习
13.2工程的关键是设计
内容
3～4年级②借助草图、实物模型等方式说明自己的设计思路。
及要
13.3工程是设计方案物化的结果
求
3～4年级④利用常用工具，对常见材料进行简单加工处理。
3～4年级⑤知道制作过程应遵循一定的顺序，制作简单的实物模型；尝试发现实物模型的不足，改进并展示。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
教学
科学观念：
目标
通过制作游乐器材进一步理解几种常见的力。
科学思维：
通过制作与展示活动，反思自己的设计方案，发展其反思评价的能力。
探究实践：
1.针对一个具体的任务，按照设计的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任务。
2.对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议，并说明理由。
3.在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
态度责任：
逐步树立敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学态度。
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
教学
1.通过制作游乐器材进一步理解几种常见的力。
重点
2.针对一个具体的任务，按照设计的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任务。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整
教学教师：自制游乐器材所需材料
准备学生：自制游乐器材所需材料
教学过程
教学环教学活动设计思路教学备注
节
一、导第一课时激发学生兴趣，导入课题。
入新课任务一：明确任务
（预设1.导入语：说起游乐场，大家肯定都很喜欢，游乐场里面
2分有好多好玩儿的器材，它们设计精密，结构巧妙，还都包含了
钟）不同的力学知识。
2.明确任务：前几节课我们已经学习了好多关于力的知识
了，今天也让我们来当一个小小发明家，根据所学的力学知识
设计并制作一个游乐器材吧！
二、展任务二：展示游乐器材模型通过观摩游乐器材模型，了
示游乐1.投石机解其中应用的力学原理及设计特
器材模（1）出示图片点，给予学生灵感。
型（预学生思考：投石机应用了什么力？
设13分（2）师讲解投石机：
钟）①应用了弹力的知识。
②特点是投球的远近可以选择。左面的标尺上标有射程值,
可以根据需要的射程来确定把投石仓压下的位置。要想射得更
远,可以用两根或者多根弹簧(橡皮筋)。
③射击时,将弹簧(用橡皮筋也行)拉得越长,产生的弹力越
大,球射出的速度就会越大，射得也就越远。
2.火箭发射器
（1）出示图片
学生思考：火箭发射器应用了什么力？
（2）师讲解火箭发射器：
①利用弯曲的钢片的弹力，把火箭弹射出去。
②钢片弯曲得越厉害，火箭射得就越高越远。
3.提出问题：怎样操作才能使