追随幼儿，让教育更有价值——以“一片冰心”科学活动为例

正陈鹤琴先生指出：“大自然是最好的教师，大自然是活的教材。我们要张开眼睛去仔细看，要伸出两手去缜密地研究。”我们追随幼儿，挖掘大自然中的“活教材”，引领幼儿踏上充满惊喜与发现的探索之旅。本文以“一片冰心”科学活动为例，从四个方面进行阐述。

个人感想：

1.我选择这篇文章阅读的原因是对文章中的科学活动感兴趣，幼儿园是如何根据幼儿的兴趣发现开展与冰相关的活动的，是我想要学习的内容。

2.首先，幼儿是在幼儿园做操时发现地面上的冰的，通过观察他们还发现幼儿园屋顶上的冰凌，由此引发了他们的兴趣，冰块是从那高高的屋顶掉落的吗？这些冰是从何而来