幼儿园小班常见传染病防控指南
目录
02
高发疾病类型
01
传染病基本认知
03
传播途径解析
04
日常预防体系
05
应急处理预案
06
健康宣教策略
01
传染病基本认知
Chapter
病原体传播原理
病原体传播原理
空气飞沫传播
粪-口途径传播
接触传播
血液传播
流感病毒、麻疹病毒等通过空气飞沫在人群中传播，儿童易感。
手足口病、疱疹性咽峡炎等通过接触感染者的唾液、疱疹液、粪便等传播。
细菌性痢疾、甲型肝炎等通过被病原体污染的食物、水等进入消化道传播。
乙型肝炎、艾滋病等通过血液或血液制品传播，幼儿园要特别注意防范。
年龄因素
小班幼儿免疫系统尚未完全发育，抵抗力较弱，容易感染传染病。
聚集性
幼儿园小班幼儿人数较多，聚集在一起学习、生活，容易造成传染病的暴发流行。
生活习惯
幼儿卫生习惯较差，如用脏手揉眼睛、挖鼻孔、吃手等，容易造成病原体入侵。
免疫接种情况
部分传染病如麻疹、水痘等，若未接种疫苗，则易感风险较高。
易感人群特征
气温逐渐回升，万物复苏，病毒、细菌等病原体繁殖加快，传染病发病率逐渐上升。
气温高、湿度大，利于病原体生长繁殖，同时幼儿户外活动时间长，接触感染机会增多。
气温逐渐下降，天气转凉，幼儿呼吸道黏膜易受冷空气刺激，抵抗力降低，易感染呼吸道传染病。
气温低、干燥，病毒在空气中存活时间较长，加上室内活动增多，通风不良，易造成呼吸道传染病的流行。
季节性流行规律
春季
夏季
秋季
冬季
02
高发疾病类型
Chapter
手足口病临床表现
发热
通常出现低热，部分患儿可无明显发热症状。
皮疹
手心、足底、臀部等部位出现斑丘疹、疱疹，可能伴有疼痛或瘙痒。
口腔溃疡
口腔黏膜、牙龈、舌头等处出现疱疹，疼痛明显，影响进食。
神经系统症状
少数患儿可出现头痛、呕吐、烦躁、肢体抖动等，严重者可出现脑炎、脑膜炎等并发症。
流行性感冒防控重点
接种疫苗
每年秋季接种流感疫苗，是预防流感最有效的手段。
01
隔离传染源
发现流感患儿应立即隔离，避免与其他儿童接触。
02
个人卫生习惯
勤洗手、戴口罩、避免用手触摸口鼻眼等，养成良好卫生习惯。
03
环境消毒
教室、玩具等环境需定期消毒，保持空气流通。
04
皮疹特点
发热情况
初期为红色斑疹，逐渐变为透明饱满的水泡，最后结痂脱落，过程中常伴瘙痒。
多数患儿在皮疹出现前出现发热，体温一般在38℃左右。
水痘识别与隔离标准
传播途径
水痘主要通过飞沫和直接接触传播，易感人群为未患过水痘的儿童。
隔离标准
一旦发现水痘患儿，应立即隔离至全部疱疹结痂，隔离时间不少于两周，同时加强班级其他儿童的观察与监测。
03
传播途径解析
Chapter
在公共场所或疫情高发期，给孩子佩戴口罩，以减少飞沫传播的风险。
戴口罩
教育孩子咳嗽或打喷嚏时用纸巾或手肘捂住口鼻，防止飞沫四溅。
咳嗽礼仪
定期开窗通风，保持室内空气流通，降低病毒浓度。
保持室内通风
飞沫传播防控要点
接触传播阻断策略
玩具消毒
教育孩子饭前便后、外出归来等及时用肥皂和流动水洗手，减少病毒在手上残留。
避免亲密接触
勤洗手
定期对孩子接触的玩具、物品进行消毒，防止病毒通过玩具传播。
避免孩子与患病儿童密切接触，如拥抱、分享玩具等。
粪口传播预防措施
饮食卫生
教育孩子不要吃手指、抠鼻子等不良习惯，避免病毒通过粪口途径传播。
01
孩子的餐具要定期消毒，确保清洁卫生，防止病毒通过餐具传播。
02
粪便处理
教育孩子上厕所后冲水，并对粪便进行无害化处理，防止病毒通过粪便传播。
03
餐具消毒
04
日常预防体系
Chapter
晨检与健康监测流程
每日入园检查
教师需对每个幼儿进行入园晨检，观察其精神状况、皮肤、体温等，及时发现异常情况。
01
健康监测
设立专人对幼儿进行日常健康监测，记录体温、饮食、睡眠等，及时发现健康问题。
02
异常情况处理
发现幼儿体温异常或其他症状时，及时通知家长并送往医疗机构。
03
环境消毒操作规范
每天对教室内的地面、桌椅、玩具等进行清洁和消毒，保持空气流通。
教室消毒
餐具需进行高温蒸汽或紫外线消毒，确保饮食卫生。
餐具消毒
每天对幼儿的睡眠区进行紫外线消毒，保证睡眠环境的卫生。
睡眠区消毒
疫苗接种指导建议
按时接种
按照疫苗接种计划，按时为幼儿接种疫苗，提高抵抗力。
接种前后注意事项
疫苗接种记录
接种前需了解疫苗种类、接种时间和注意事项；接种后需保持接种部位清洁，避免感染。
为每个幼儿建立疫苗接种记录，及时跟踪接种情况，确保不漏种、不重复接种。
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05
应急处理预案
Chapter
教师、保育员等教职工应熟悉传染病的症状和体征，一旦发现疑似病例，应立即报告给幼儿园疫情报告人。
病例发现上报机制
教职工职责
疫情报告人应迅速核实疑似病例情况，并在规定时间内向当地卫生部