托班社交礼仪课件演讲人：日期:
目录02同伴互动礼仪01基本礼仪规范03家庭社交礼仪延伸04公共场所礼仪培养05情绪表达与礼仪关联06礼仪实践与反馈
01PART基本礼仪规范
日常问候与道别礼仪鼓励孩子主动与老师、同学打招呼，使用“你好”、“早上好”等问候语。见面问候教会孩子在离开时向老师、同学道别，使用“再见”、“明天见”等道别语。礼貌道别教育孩子在接受老师、同学的帮助时，要主动说“谢谢”。感恩教育
玩具分享与交换规则玩具使用教育孩子在玩玩具时要爱护玩具，不损坏玩具，不独占玩具。03教会孩子如何与同学交换玩具，尊重他人意愿，不强行抢夺。02交换玩具分享玩具鼓励孩子将自己的玩具带到托班与其他孩子分享，培养分享意识。01
简单礼貌用语使用场景请求帮助教会孩子在需要帮助时使用“请”、“帮我”等礼貌用语。01表达感谢教育孩子在得到帮助或接受礼物时，要表达感谢，说“谢谢”。02道歉与原谅教会孩子在犯错时主动道歉，使用“对不起”、“没关系”等道歉与原谅用语。03
02PART同伴互动礼仪
合作游戏中的轮流参与轮流参与游戏，不抢夺玩具或干扰他人。遵守游戏规则等待轮到自己时积极参与，不催促或抱怨。轮到自己时积极投入游戏，展现自己的能力和技巧。在游戏过程中鼓励其他伙伴，共同营造友好氛围。耐心等待积极参与鼓励他人
用平和的语气表达自己的观点和感受，避免情绪失控。认真倾听对方的意见和解释，不打断或忽视。共同探讨解决问题的方案，互相妥协和协商。在冲突解决过程中使用礼貌的语言，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。冲突时的语言沟通方式冷静表达倾听他人寻求解决礼貌用语
感谢他人对他人的帮助和付出表示衷心的感谢，不吝啬赞美之词。01真诚道歉在犯错或给他人带来困扰时，主动承认错误并真诚道歉。02弥补过失在道歉的同时，尽可能采取措施弥补自己的过失，展现诚意。03互相鼓励在感谢和道歉中互相鼓励，增进友谊和信任。04表达感谢与道歉行为
03PART家庭社交礼仪延伸
餐桌礼仪基础要求餐前准备帮助家长摆放餐具、餐垫，整理餐桌，让孩子参与到家务中，培养责任感。01安静用餐吃饭时不大声喧哗，不敲打餐具，学会细嚼慢咽，营造安静的用餐环境。02文明用餐使用正确的餐具取食物，不挑食、不偏食，将食物完全吃完，珍惜粮食。03感恩食物用餐后，帮助孩子表达感激之情，如“谢谢，我吃得很开心”。04
与长辈互动注意事项见到长辈要主动问好，称呼恰当，听从长辈教导，不随意打断长辈讲话。在长辈需要帮助时，主动伸出援手，如递东西、搀扶等，表达关心之情。与长辈交流时，要注意语气和态度，不使用不礼貌的言辞，学会倾听和表达自己的想法。在长辈面前分享自己的快乐和收获，如讲述幼儿园趣事、展示作品等，增进亲子关系。尊重长辈关心长辈礼貌交流分享快乐
区分物品帮助孩子明确哪些物品是自己的，哪些是家人的，尊重他人的物品和空间。借用与归还如需使用他人物品，需先征得对方同意，用后及时归还，并表达感谢。珍惜他人物品使用他人物品时要小心谨慎，不随意损坏或弄脏，如有损坏需主动赔偿。整理与归位培养孩子的整理习惯，将自己的物品整理好并放回原位，保持环境整洁有序。家庭物品归属意识
04PART公共场所礼仪培养
集体活动安静行为准则安静倾听在集体活动中，要安静倾听老师和同学的讲话，不随意打断。01轻声交流需要交流时，要轻声细语，避免影响他人。02尊重他人尊重他人的发言和表演，不嘲笑、不贬低。03专注参与积极参与活动，专注当下，不东张西望、不心不在焉。04
公共区域排队规则自觉排队在公共区域如走廊、楼梯、卫生间等地方，要自觉排队，不插队、不拥挤。01遵守秩序排队时要保持安静，不嬉戏打闹，不推搡他人。02礼让他人遇到需要礼让他人的情况，如进出门口、上下楼梯等，要主动让行。03耐心等待排队时要耐心等待，不焦躁、不催促。04
爱护公物具体表现不随意涂写、刻划桌椅，不摇晃、不踩踏。爱护桌椅玩具要轻拿轻放，不摔打、不损坏，玩后要归还原位。图书要轻翻、轻放，不撕页、不涂画，保持图书整洁。不随地扔垃圾，不破坏植物，保持环境整洁美观。爱护玩具爱护图书爱护环境
05PART情绪表达与礼仪关联
基本情绪识别与应对喜悦通过笑容、声音和肢体语言等表达喜悦，让孩子学会分享快乐伤帮助孩子理解悲伤的情绪，鼓励他们倾诉，并给予适当的安慰和支持。愤怒教会孩子认识愤怒的情绪，鼓励他们用语言表达不满，并寻找合适的解决方式。恐惧教会孩子识别恐惧的来源，提供安全感，鼓励他们勇敢面对。
拒绝行为的礼貌表达教会孩子勇敢说“不”，并解释原因，让孩子学会拒绝不合理的请求。说“不”鼓励孩子在拒绝时提出替代方案，以满足对方的需求，体现友好态度。替代方案告诉孩子在拒绝时要尊重对方的感受，避免伤害他人的自尊心。尊重他人
自我情绪安抚方法寻求帮助告诉孩子在遇到困难或情绪失控