幼儿园小班美术民族服饰涂色乐教学设计
活动目标：
1.幼儿能初步感知我国部分少数民族服饰的色彩、图案特点，知道不同民族服饰具有独特风格。
2.幼儿能够使用油画棒、水彩笔等工具，在轮廓内均匀涂色，锻炼手部精细动作和手眼协调能力。
3.激发幼儿对少数民族服饰的喜爱之情，培养幼儿尊重和欣赏多元文化的意识，体验美术活动的乐趣。
活动重难点：
1.重点：引导幼儿观察少数民族服饰的色彩和图案特点，鼓励幼儿大胆运用色彩进行涂色创作。
2.难点：帮助幼儿掌握均匀涂色的方法，避免颜色涂出轮廓外，同时发挥幼儿的想象力，创造出富有个性的服饰色彩搭配。
活动准备：
1.物质准备：
（1）不同少数民族服饰的图片、视频（如蒙古族、藏族、维吾尔族、傣族等），色彩鲜艳、图案清晰，方便幼儿观察。
（2）提前打印好的少数民族服饰轮廓图，数量为幼儿人数的2-3倍，确保每个幼儿有足够的练习机会。
（3）油画棒、水彩笔、蜡笔等涂色工具，每个幼儿一套；安全剪刀、胶水、彩色卡纸（用于装饰作品）。
2.经验准备：
幼儿在日常生活中对不同颜色有一定认知，有过简单的涂鸦和涂色经验。
活动过程：
一、情境导入。
1.教师播放一段欢快的民族音乐，带领幼儿随着音乐节奏自由舞动，如模仿蒙古族骑马、傣族孔雀舞的简单动作。
提问：“小朋友们，刚才的音乐好听吗？跳舞的时候你们开心吗？不同的民族有着不一样的音乐和舞蹈，他们的衣服也非常漂亮独特哦！今天老师就带大家去看看这些美丽的民族服饰！”
二、基本部分。
（一）观察欣赏。
1.教师播放少数民族服饰的图片或视频，逐一展示并讲解。
师：“小朋友们看，这是蒙古族的服饰，它的颜色鲜艳，衣服上有精美的花纹和图案，男人们常常戴着帽子，穿着长长的袍子，靴子高高的，看起来特别帅气；女人们的服饰也很漂亮，还有精致的头饰呢！”
师：“再看看藏族的服饰，藏袍很厚，因为藏族生活的地方比较寒冷。它的颜色有红色、蓝色、黄色等，衣服上还有很多漂亮的珠宝装饰，是不是特别华丽？”
2.引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们喜欢哪个民族的服饰呀？它是什么颜色的？上面有什么图案呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
（二）示范讲解。
1.教师拿出一张少数民族服饰轮廓图，向幼儿展示涂色工具，介绍使用方法和注意事项，如“小朋友们，我们要用彩色的油画棒给衣服穿上漂亮的颜色，拿笔的时候要像老师这样，轻轻握住，不要太用力哦。”
2.教师边示范边讲解涂色技巧：“我们从衣服的一个小角落开始涂，慢慢挨着涂，不要留空白，也不要涂到外面去。比如先涂衣服的袖子，一笔挨着一笔，涂得均匀一些，这样衣服就会变得特别好看！”示范过程中，采用不同颜色搭配，激发幼儿的想象力。
3.鼓励幼儿提出疑问，并进行解答，如“老师，我可以用自己喜欢的颜色涂吗？”“当然可以啦！你可以用任何你喜欢的颜色，让你的民族服饰变得独一无二！”
（三）幼儿创作。
1.给每个幼儿发放少数民族服饰轮廓图和涂色工具，鼓励幼儿选择自己喜欢的民族服饰进行涂色创作。
2.教师巡回指导，观察幼儿的涂色情况，及时给予帮助和鼓励。对能力较弱的幼儿，教师可以手把手指导，帮助他们掌握涂色方法；对能力较强的幼儿，鼓励他们尝试多种颜色搭配，发挥创意。
3.提醒幼儿注意保持桌面和画面的整洁，正确使用和收放工具。
（四）作品展示与评价。
1.幼儿完成作品后，帮助幼儿将作品布置在“民族服饰展览馆”展示区。
2.引导幼儿互相欣赏作品，教师进行总结评价，以鼓励和表扬为主。
3.请幼儿自己介绍一下自己的作品，说说为什么选择这样的颜色和图案，增强幼儿的自信心和表达能力。
三、教师总结，结束本次活动。
活动延伸：
1.家庭延伸：请幼儿回家后，向爸爸妈妈介绍自己了解到的少数民族服饰知识，并和爸爸妈妈一起收集更多少数民族服饰的图片或资料，带到幼儿园和小伙伴们分享。
2.区域延伸：在班级美工区投放更多的少数民族服饰轮廓图、彩纸、亮片、羽毛等材料，鼓励幼儿继续创作，还可以尝试用剪贴、粘贴等多种方式装饰民族服饰，进一步发展幼儿的创造力和动手能力。