大班《跨栏》体育教学教案
一、教学内容
本课教材选用《幼儿园体育活动指导手册》第四章“跨栏”内容，通过学习跨栏的基本技巧，培养幼儿的身体协调性和勇气。教学内容包括：1.跨栏的基本动作；2.跨栏的技巧训练；3.跨栏接力比赛。
二、教学目标
1.使幼儿掌握跨栏的基本动作和技巧，提高身体协调性。
2.培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神。
3.培养幼儿团队合作意识，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点
重点：跨栏的基本动作和技巧。
难点：跨栏时身体协调性和勇气。
四、教具与学具准备
教具：跨栏器材、标志物、计时器。
学具：每人一个跨栏卡片，用于记录个人成绩。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿做热身运动，讲解跨栏的基本动作和技巧。
2.动作讲解与示范（10分钟）：教师详细讲解跨栏的基本动作（起跑、跨栏、冲刺）和技巧，并进行示范。
3.幼儿分组练习（10分钟）：幼儿分成若干小组，按照教师的要求进行跨栏练习，教师巡回指导。
4.跨栏接力比赛（10分钟）：幼儿进行跨栏接力比赛，教师记录比赛成绩。
六、板书设计
跨栏基本动作：
1.起跑：快速起步，节奏均匀
2.跨栏：膝盖抬高，脚掌落地
3.冲刺：全力以赴，冲向终点
七、作业设计
1.作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍跨栏的基本动作和技巧。
2.答案：跨栏的基本动作包括起跑、跨栏和冲刺，技巧包括快速起步、膝盖抬高、脚掌落地、全力以赴。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课幼儿掌握了跨栏的基本动作和技巧，但在比赛中部分幼儿表现出紧张和害怕的情绪，需要在今后的教学中加以引导和克服。
拓展延伸：组织一次全园跨栏比赛，让幼儿在比赛中提高跨栏技巧和勇气。
重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1.跨栏基本动作的细节：起跑、跨栏、冲刺的动作要领和技巧。
2.跨栏接力比赛的规则和技巧：如何进行接力，如何保持团队协作，如何提高比赛成绩。
二、重点细节补充和说明
1.跨栏基本动作的细节补充和说明
起跑：快速起步，节奏均匀。教师要指导幼儿掌握正确的起跑姿势，如蹲下、握拳、预备姿势等。同时，教师要教授幼儿如何通过观察和听老师的口令来判断起步的时机。
跨栏：膝盖抬高，脚掌落地。教师要指导幼儿在跨栏时，用膝盖抬高，脚掌落地的动作，以保证跨栏的稳定性和速度。同时，教师还要教授幼儿如何通过调整步伐和节奏，来适应跨栏的高度和距离。
冲刺：全力以赴，冲向终点。教师要指导幼儿在冲刺阶段，尽量保持速度和力量，不要放松，直到冲过终点。
2.跨栏接力比赛的规则和技巧的补充和说明
接力规则：跨栏接力比赛由两个团队进行，每个团队有四名队员，队员之间通过跨栏传递接力棒，一名队员完成跨栏后，将接力棒交给队友，比赛结束。
本节课程教学技巧和窍门
1.语言语调：在讲解跨栏基本动作和接力规则时，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，语调要适中，既不过高也不过低，以吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问幼儿，引导他们思考和回答问题，以提高他们的参与度和理解力。例如，教师可以问：“谁能告诉我跨栏时应该如何抬起膝盖？”或者“大家在接力比赛中遇到了什么困难？”
4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以设置一个有趣的跨栏场景，如设置一个障碍赛道，让幼儿扮演小动物进行跨栏比赛，以此激发幼儿的兴趣和好奇心。
教案反思
1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，幼儿容易理解和掌握。但在跨栏接力比赛中，部分幼儿表现出紧张和害怕的情绪，需要在今后的教学中加以引导和克服。
2.教学方法：本节课采用了讲解、示范、实践相结合的教学方法，幼儿的参与度和积极性较高。但在比赛环节，部分幼儿对接力规则理解不深，导致比赛秩序混乱，需要在今后的教学中加强规则意识的培养。
3.教学时间：本节课的时间分配较为合理，但部分幼儿在实践环节时间不够用，建议在分组练习环节增加一些跨栏技巧的练习，以提高幼儿的跨栏能力。
4.教学效果：本节课总体教学效果良好，幼儿掌握了跨栏基本动作和接力规则。但在比赛环节，部分幼儿表现出紧张和害怕的情绪，需要在今后的教学中加强心理辅导，帮助幼儿克服恐惧和紧张。
5.教学改进：针对本节课存在的问题，教师可以在今后的教学中增加跨栏技巧的练习，提高幼儿的跨栏能力；同时，加强心理辅导，帮助幼儿克服恐惧和紧张，提高他们的自信心。