知识拓展你知道一日主食有哪些吗？米饭：主要能量来源，易于消化吸收。面食：面条、馒头、包子、饺子，提供碳水化合物和蛋白质。杂粮：玉米、红薯等富含膳食纤维。薯类：马铃薯、甘薯等，作为能量补充。粥类：黑米粥、皮蛋瘦肉粥等。知识拓展你知道一日主食有哪些吗？馒头：发酵面食，松软，适合各餐。面包和糕点：由面粉、酵母制成，适合早餐或便餐。面条：多种类型，适合不同口味。包子：包馅面食，馅料多样。油条和煎饼：传统早餐选择。知识拓展你知道宣传节约粮食的宣传方式有哪些吗？餐饮行业：餐饮业推出“光盘行动”。文化活动：举办以节约粮食为主题的文化活动。社区活动：组织社区志愿者宣传节约粮食。社交媒体：利用网络传播节约粮食的信息。公益广告：通过电视、广播等媒体播放节约粮食的公益广告。教育活动：在学校和社区开展节约粮食的教育活动。知识拓展“光盘行动”的具体行动。按需点餐：根据自己的食量点餐避免过量。不剩饭剩菜：尽量吃完盘中食物减少浪费。打包剩余食物：对于吃不完的食物，选择打包带走。宣传节约：向他人宣传节约粮食的重要性。文明餐桌：倡导文明用餐反对浪费。知识拓展“光盘行动”的具体行动。小份餐品：餐饮业提供小份或半份餐品，方便顾客按需选择。光盘打卡：通过社交媒体分享自己的“光盘”行为，鼓励更多人参与。厨余垃圾分类：正确分类厨余垃圾，促进资源回收利用。课堂练习结合所学，说一说在制作餐桌卡时遇到了哪些困难最后又是通过什么方法解决的呢？在制作餐桌卡的过程中，我遇到了两个主要困难：设计缺乏吸引力和材料选择不当。起初，我的设计过于简单，缺乏足够的视觉冲击力，难以吸引注意。同时我选择的材料不够环保，这与“光盘行动”的可持续理念相悖。为了解决这些问题，我参加在线设计工作坊学习如何制作更具吸引力和专业感的图形设计。其次我研究了各种环保材料，最终选择了可回收纸张，并采用了大豆油墨打印。课堂总结1来之不易的粮食节约粮食，从我做起-实施总结阶段2粮食浪费现象大调查3争当节粮小卫士4进行总结交流和反思活动5进行相关知识拓展板书设计节约粮食，从我做起-实施总结阶段1.来之不易的粮食2.粮食浪费现象大调查3.争当节粮小卫士4.总结与交流5.进行相关知识拓展课后作业请根据今天所学的知识，针对家中的粮食浪费行为制定一份解决方案并与家人一同实施。探究新知做一做实地考察采访对象张爷爷记录人小于采访时间5.13采访地点张爷爷的种植基地采访目的了解粮食种植过程、挑战及农民的种植经验。采访提纲粮食种植的一般流程。种植过程中遇到的主要问题。应对气候变化的策略。土壤管理和肥力保持。农业技术的应用。粮食生产采访记录表探究新知做一做实地考察采访记录张爷爷概述了粮食种植的关键阶段，从播种到收获，重点在于苗期和田间管理并指出气候变化、病虫害和土壤退化是种植过程中的主要挑战。张爷爷采取了选择耐候性强的作物品种和改进灌溉技术来适应气候变化和使用有机肥料、轮作和休耕来维持土壤的肥力和健康。续表：（参见附录表14）探究新知做一做实践体验我们可以选择参加一项农事劳动，亲身体会“粒粒皆辛苦”的含义。探究新知做一做实践体验农事劳动体验记录通过这次插秧的亲身实践，我们深刻体会到了农事劳动的艰辛。每一粒粮食背后都凝聚着农民们无数的汗水和心血，从耕地、播种、育苗到插秧、灌溉、施肥、除草、收割，每一个环节都需要付出大量的时间和精力。现在我也明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗的真正含义，也更加懂得了珍惜粮食的重要性。探究新知查一查校园调查活动2：粮食浪费现象大调查据统计，全国人民每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿人一年的口粮。我们身边存在粮食浪费的现象吗？让我们开展一次深入的调查，了解真实的情况吧！学校里有发生粮食浪费的现象吗？和同学分工合作，在学校食堂内展开调查。探究新知查一查校园调查三年级（1）班一周粮食浪费情况记录表粮食名称周一周二周三周四周五总计平均米饭5kg6kg4kg5kg7kg27kg5.4kg面条3kg2kg3kg4kg3kg15kg3kg面包2kg1kg2kg1kg2kg8kg1.6kg食用油1升1升1升1升1升5升1升牛奶10盒12盒11盒9盒10盒52盒10.4盒探究新知做一做方案设计除了观察浪费现象和采访食堂工作人员外，我们还可以称一称每天剩菜剩饭的重量。我们可以根据调查的需要，重新设计或修改记录表。探究新知做一做实地考察酒店、餐馆等场所是粮食浪费比较严重的