基本信息

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文档摘要

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《敬业与乐业》教学设计

教学目标

1.把握文章中心论点，梳理文章的论证思路。

2.分析论据，体会多种论证方法及作用。

3.领悟敬业与乐业的精神，并联系实际，指导学习生活。

教学过程

一、问题导入

“你将来想从事的职业是什么？”

今天我们走进梁启超先生的《敬业与乐业》，一起寻求对待职业答案。

教学过程

二、合作学习

（一）把握论点

本次演讲的对象是上海中华职业学校的学生，当时国人奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，对职业教育存在偏见。虽然洋务运动时期，职业教育开始发展，但当时有“非以职业为贱，即以职业为苦”的错误观点，梁启超先生为了矫正世风，应邀发表演讲，他给这些学生讲了一些道理，请同学