汇报人：某某同学感恩启心窗酬恩展宏图
目录Part01什么是感恩Part02感恩小故事Part03学会感恩Part04立志奋进
什么是感恩Part01第一部分
什么是感恩?从字面意思来讲，感恩就是对别人所给的帮助表示感激。往深了说，感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。懂得感恩的人，会对生活中的点滴善意铭记于心，无论是父母的养育之恩，还是朋友在困难时伸出的援手，又或是陌生人的一个微笑、一句问候，他们都能敏锐地捕捉到其中的温暖，并心怀感激。
关于爱父母的爱如同大海，深邃而辽阔，无声无息却能感受到无尽的温暖。他们的每一声叮嘱，都充满了无声的爱意。时光荏苒，但父母的爱却始终如一，每个节日都回荡着他们深深的爱意。他们为我铺设的道路，每一步都充满了爱与期待。每一次的拥抱，都让我感受到无与伦比的温暖与幸福。父母的付出与牺牲，将永远铭刻在我心底，成为我前行的动力。在风雨交加的日子里，父母的爱是我最坚实的后盾，无言的关心胜过千言万语。
爱的重要性在家庭中：家庭是爱的港湾，父母对子女的爱，是无私的奉献与呵护。如在危险时刻，父母会毫不犹豫地用身体保护孩子。子女对父母的爱，则是尊重与关怀，能让老人安享晚年。夫妻之间的爱，是相互理解与支持，共同面对生活的风风雨雨，让家庭充满温暖。在社会中：陌生人之间的一个微笑、一次帮助，都能传递爱与温暖。
读一读古诗词诗经·木瓜》投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。
感恩小故事Part02第二部分
行佣供母江革，东汉时齐国临淄人，少年丧父，侍奉母亲极为孝顺。战乱中，江革背着母亲逃难，几次遇到匪盗，贼人欲杀死他，江革哭告：“老母年迈，无人奉养”，贼人见他孝顺，不忍杀他。后来，他迁居江苏下邳，做雇工供养母亲，自己贫穷赤脚，而母亲所需甚丰。明帝时被推举为孝廉，章帝时被推举为贤良方正，任五官中郎将。
刻木事亲丁兰，相传为东汉时期河内（今河南黄河北）人，幼年父母双亡，他经常思念父母的养育之恩，于是用木头刻成双亲的雕像，事之如生，凡事均和木像商议，每日三餐敬过双亲后自己方才食用，出门前一定禀告，回家后一定面见，从不懈怠。久之，其妻对木像便不太恭敬了，竟好奇地用针刺木像的手指，而木像的手指居然有血流出。丁兰回家见木像眼中垂泪，问知实情，遂将妻子休弃。
卖身葬父董永，相传为东汉时期千乘（今山东高青县北）人，少年丧母，因避兵乱迁居安陆（今属湖北）。其后父亲亡故，董永卖身至一富家为奴，换取丧葬费用。上工路上，于槐荫下遇一女子，自言无家可归，二人结为夫妇。女子以一月时间织成三百匹锦缎，为董永抵债赎身，返家途中，行至槐荫，女子告诉董永：自己是天帝之女，奉命帮助董永还债。言毕凌空而去。因此，槐荫改名为孝感。
戏彩娱亲老莱子，春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓。他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，70岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍，以博父母开怀。一次为双亲送水，进屋时跌了一跤，他怕父母伤心，索性躺在地上学小孩子哭，二老大笑。
学会感恩Part03第三部分
感恩父母父母有着丰富的人生经验和智慧，他们的意见和想法往往值得我们倾听和学习。当我们与父母交流时，要耐心倾听他们的讲述，不要急于打断或反驳。尊重他们的意见，即使我们有不同的看法，也要以平和的态度进行沟通。这样的倾听和尊重，能让父母感受到我们的成熟和懂事。
感恩老师我们可以将感恩之情转化为学习上的动力，努力提升自己的学业成绩。在课堂上认真听讲，做好笔记，课后及时复习，确保自己充分掌握所学知识。同时，积极参加各种学科竞赛和课外活动，展现自己的综合素质和能力。当老师看到我们在学业上的不断进步和成长时，也会感到欣慰和自豪。
感恩社会加入公益组织或志愿者团队，参与各类公益活动，如环保清洁、扶贫助困、教育支援等。通过实际行动，为需要帮助的人群提供援助，回馈社会。定期参与或发起公益募捐活动，为弱势群体筹集善款或物资，改善他们的生活条件，让他们感受到社会的温暖和关怀。
感恩同学分享学习资源：将自己整理的学习笔记、复习资料或学习技巧分享给同学，帮助他们更好地掌握知识点，共同进步。倾听与理解：当同学遇到烦恼或困惑时，耐心倾听他们的诉说，给予理解和支持。有时候，一个倾听的耳朵和一句理解的话语，就是最大的安慰。
立志奋进Part04第四部分
明确志向你需要清晰地知道自己想要成为什么样的人，或者想要达到什么样的目标。这个志向应该是具体的、可衡量的，并且与你的价值观和兴趣相契合。将志向写下来，作为自己的座右铭或目标清单，时刻提醒自己不要偏离方向。
制定计划一旦明确了志向，就需要制定一个详细的计划来实现它。这个计划应该包括短期和长期的目标，以及实现这些目标所需的具体步骤。计划要有灵活性，以适应可能出现的变化和挑战。
付诸实践空有志向