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问题学生的转化和教育

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问题学生识别与分类

心理干预技术应用

问题成因分析模型

家校协同教育机制

转化教育策略构建

教育效果评估体系

01

问题学生识别与分类

行为特征分析

反抗行为

拒绝遵守规则和纪律，经常与同学或老师发生冲突。

01

孤僻行为

长期独来独往，缺乏与同学的交流和合作。

02

破坏行为

故意破坏学校或他人财物，或在课堂、食堂等公共场所制造混乱。

03

过度依赖行为

过分依赖家长或老师，缺乏自主性和独立性。

04

学业表现指标

在主要学科上长期表现不佳，无法达到预期的学习水平。

学习成绩长期不及格

频繁缺勤或迟到，无法保持正常的学习节