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苏教版六年级语文——古诗两首第二课时
教学目标：
1、运用学习古诗?石灰吟?的方法学习?墨梅?这一首古诗，能正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。
2、练习有感情地朗读、背诵这一首古诗。
教学重难点:
1、朗读、背诵古诗。
2、通过学习古诗，体会诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他身上鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。
教学准备：ppt
教学过程：
前五：
1、默写?石灰吟?。
2、说出千锤万击出深山，烈火燃烧假设等闲。这一诗句中假设等闲的意思以及这一句诗的意思。
3、竹石的特性与人_____精神相近。石灰的特性与人_____精神相近。
一、回忆?石灰吟?的学法，小结。
1、学生回忆交流?石灰吟?的学习方法。
2、小结板书：
〔1〕读通读顺，整体感知。
〔2〕理解诗题，了解诗人。
〔3〕逐字逐句，理解诗句。
〔4〕说说诗意，整体把握。
〔5〕看图想象，品味意境。
〔6〕朗读背诵，深化印象。
二、借助?石灰吟?的学法，自学?墨梅?
1、学生自学。
四人为一个小组自学，教师巡视指导。
注意先独立自学，遇到不懂的问题作好标记，然后在小组内讨论，互相帮助。
2、学生交流，教师适时点拨。
〔1〕指名朗读，读通读好，特别是注意节奏、韵律。
〔2〕指名介绍诗人王冕。
〔3〕理解字词：
吾：我。洗砚池：书画家洗毛笔砚台的水池。
池头：池边。树：这里指梅树。
夸：夸赞。清气：清香之气。乾坤：天地。
〔4〕指名说说诗意。
我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。不需要让人来夸赞梅花的颜色好看，只要让梅花的清香之气弥漫在天地之间。
〔5〕看图想象：作者画的梅花有什么特点他只要让梅花的清香弥留在宇宙之间，他在梅花身上寄寓了怎样的情操
〔6〕朗读体会
用自豪、高亢的语调反映出诗人的坚贞、纯洁。
教师范读，自由练读，集体朗读。
3、背诵。
三、归纳总结。
1、这篇课文中的两首古诗，都是明写什么，暗写什么
2、其共同特点都用物的什么特点赞美人的什么
四、拓展补充：
1、想一想，你还知道哪些咏梅的古诗、词
2、学生交流。
3、出示，读读背背。
梅花?墙角数枝梅，凌寒单独开。遥知不是雪，为友暗香来。;一;;一;王安石
内容总结
〔1〕苏教版六年级语文——古诗两首第二课时
教学目标：
1、运用学习古诗?石灰吟?的方法学习?墨梅?这一首古诗，能正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情
〔2〕2、练习有感情地朗读、背诵这一首古诗
〔3〕〔4〕说说诗意，整体把握
〔4〕注意先独立自学，遇到不懂的问题作好标记，然后在小组内讨论，互相帮助
〔5〕〔1〕指名朗读，读通读好，特别是注意节奏、韵律
〔6〕洗砚池：书画家洗毛笔砚台的水池
〔7〕〔4〕指名说说诗意
〔8〕王安石