大象版六年级下册《科技制作大比拼》单元4.科技制作大比拼教学设计
单元《科技制作大比拼》课题4.科技制作大比拼课时1
核心12.技术、工程与社会
概念13.工程设计与物化
5~6年级：12.2技术与工程改变了人们的生产和生活
学习
○3知道技术对提高生产效率或工作效率的影响，举例说明应用适当技术可以提高生产效率或工作效率，应用所学
内容
科学原理设计并制作出可以提高效率的作品。
及要
13.3工程是设计方案物化的结果
求
○4利用工具制作简单的实物模型，根据实际反馈结果进行改进并展示。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
教学科学观念：理解科技作品中蕴含的科学原理及其在科技作品中的应用。
目标科学思维：通过梳理并借助文字、图表等形式阐述自己的技术与工程实践活动过程。
探究实践：展示介绍自己的作品。
态度责任：能够参与制定相应的评价量规，并依据评价量规对他人的产品和实践过程进行恰当的评价。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点介绍自己的作品时，参观他人作品时给出适当的评价和建议。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点公正评选出奖项。
教学教师：1.课件优化。2.学生实验材料一套。
准备学生：学生制作的作品、展板、评价表、贴纸。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
引入：同学们，今天我们将进行科技制作大比拼的展示与
一、表评审活动。今天的整个活动分为“各组陈述”“游览交
达交流流”“现场评价”“颁奖仪式”四个环节。
（预设1.各组陈述。
5分在这个环节中，每组将会有3分钟的时间介绍你们的作品。
钟）介绍内容要涵盖作品名称、功能、原理、组成部分、突出特点
以及实践过程中遇到的突出问题与解决办法等，展示形式不
限。各位评审员要认真倾听，公平负责，如果有疑问可以在稍
后的游览交流环节进行提问交流。
2.介绍作品。
3.小结。
这几组同学比较详细地介绍了他们的作品，而且非常有礼
貌。各位评委倾听得也很认真，在接下来的汇报中希望大家还
要保持这些优点。
通过刚才的展示，大家非常全面地介绍了自己的科技作
二、交
品。一会儿大家以小组为单位进行游览交流，每组可以有一位
流参观
同学留守并与其他同学交流。当你们近距离参观他组的科技作
（预设
品时，要注意爱惜他人的劳动成果，不能莽撞，要注意安全。
15分
交流时要注意文明礼貌，实事求是。
钟）
各组可以去参观大家的科技作品啦！
三、现老师与你们一起，近距离地参观体验了大家的作品。虽然
场评价咱们设计的作品不像设计师那样“完美”，但是我觉得大家都
（预设非常努力，有自己的想法，很实用。你们真的很棒！你们有同
10分感吗？
钟）提问：在你的心里，肯定有一个或多个作品给你留下了非
常深刻的印象，哪位同学愿意和大家分享一下？
小结：不错，有自己的见解和主张。大家还很有礼貌。现
在我们就要进行现场评价环节！我们设立了这些奖项：“最佳
设计奖”“最佳制作奖”“最佳功能奖”“最具应用前景
奖”“最佳表达奖”。大家每人会得