大象版四年级下册《自然界的水》单元4.节约用水教学设计
单元《自然界的水》课题4.节约用水课时1
核心
11.人类活动与环境
概念
学习
内容11.1自然资源
及要3～4年级②说出人类生活离不开水的例子，树立节约用水的意识。
求
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念：
教1.认识到地球上淡水资源珍贵而短缺，树立节水意识。
目标2.了解保护水资源的重要性。
科学思维：
能在教师的引导下，分析统计数据。
探究实践：
1.能在教师引导下，设计调查活动，制作调查问卷，展开小调查。
2.能根据调查结果进行有针对性的宣传。
态度责任：
树立保护和节约水资源的意识。
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
教
1.认识到地球上淡水资源珍贵而短缺，树立节水意识。
重点
2.能在教师引导下，设计调查活动，制作调查问卷，展开小调查。
教学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点能根据调查结果进行有针对性的宣传。
教教师：调查表、统计表、统计图
准备学生：统计表、统计图
教学过程
教学环
教学活动设计思路教学备注
节
一、导任务一：猜想假设让学生结合地球水资源的实
入新课地球上的淡水资源珍贵而短缺。而地球上人口日益膨胀，际情况，思考讨论，进行合理的
（预设对水的需求越来越大，供需矛盾将越发突出。我们怎么解决这猜测。
3分个问题呢？
钟）
二、搜任务二：了解“世界水日”和“中国水周”引导学生理解保护水资源的此环节教师需引
集证据1.播放视频，了解中国的水资源现状。重要性。导学生从视频中获取
（预设2.思考：怎样算节约用水，为什么要保护水资源？的信息来思考为什么
7分3.阅读21页资料，了解“世界水日”和“中国水周”。要保护水资源。
钟）4.播放视频，再次了解“世界水日”。
5.讲解中国水周标志的含义。
三、调任务三：“节水行为知多少”小调查调查研究法是科学研究的常此环节教师要引
查（预1.调查研究法是科学探究的常用方法之一，可以帮助我们用方法之一。引导学生开展调查导学生合理地对教材
设10分较为客观地了解实际情况。问卷调查是调查研究常用的一种形活动，培养学生收集、整理信息上的调查问卷进行修
钟）式。的能力。改、完善。
2.学生阅读教材上的调查问卷，小组合作、讨论修改，完
善问卷。
3.调查本班同学们的节水意识。
四、处任务四：统计调查数据通过调查研究的方式了解身此环节教师需提
理信息1.整理调查表，统计发出和回收份数，采用“正”字统计边人们的节水意识和行为。醒学生合理分工完成
（预设法可以进行快捷统计。小组合作进行调查数据统计。数据的统计。
10分2