第7课《我的梦想很精彩》教学设计
课题我的梦想很精彩单元第四单元学科心理健康年级六年级
1、通过“快乐启航”活动引导学生认识到每个人都有梦想。
2、通过“快乐测试”活动引导学生认识自己的梦想。
3、通过“快乐暖身”活动引导学生初步认识实现梦想需要具备的素养，培养学生积极、认
真的学习态度
学习
4、通过“快乐舞台”活动引导学生想象自己实现梦想后的样子，帮助学生认识自己梦想的
目标
可行性，激发学生为实现梦想而努力的意愿。
5、通过“快乐收获”活动引导学生将帮助学生将梦想与现实相结合，激发学生实现梦想的
热情。
6、通过“快乐阅读”活动引导学生通过阅读《巴特恩的裁缝梦》，帮助学生理解只有坚持
和执着才能实现梦想，培养学生坚持的执着的品质。
重点引导学生想象自己实现梦想后的样子，帮助学生认识自己梦想的可行性，激发学生为实现梦
想而努力的意愿。
难点引导学生将帮助学生将梦想与现实相结合，激发学生实现梦想的热情。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课（出示图片）我们的生活中有各种职业，未来属于根据自己通过讨论，
我们，我们的未来很精彩，我们每个人都有梦想，的感受讨论。激发学生的兴
你的梦想是什么，你想实现自己的梦想吗？趣，引出本课教
学主题。
讲授新课一、快乐启航讨论自己的想引导学生认识到
（一）梦想，是对未来的一种期望，我们每个人都法每个人都有梦
应该有自己的梦想，哪怕它只是一个非常小的愿望，想。
但只要我们认真对待，努力坚持，等到梦想实现的
那一天，一定会有人为我们鼓掌。
（二）让我们一起来聊一聊梦想吧！
生：我的梦想是做一名医生，希望通过我的努力工
作，让每个人都健健康康。
生：我的梦想是做一名老师，希望通过我的努力工
作，让每个孩子都能实现自己的梦想。。
生：……
（三）听老师说
梦想是个人对未来的理想与追求,代表内心最深切
的期望和美好生活的向往。
梦想不仅为人生提供方向,更能激发潜能、塑造个人
成长。
二、快乐测试引导学生认识自
（一）请你想一想，选一选己的梦想。
1.你最感兴趣的事情是哪方面的?（A）
A.画画、唱歌、跳舞等艺术方面讨论并做
B.数学、科学探索等方面出选择
C.摄影、计算机等信息技术方面
D.文学方面
E.体育方面
F.其他：弹古筝
2.如果可以选择的话，你会选择成为哪种人？(E)
A.工程师（或科学家等）
B.艺术家
C.律师或公务员
D.商人
E.教师（包括大学教授）
F.职业运动员
G.其他：著名的舞蹈家
（二）听老师说
要做一个不断有奋斗目标的人。可以给自己先设定
一个目标，希望自己以后成为什么样的人，然后，
不断用这个目