大象版四年级下册准备单元降落伞教学设计
单元
降落伞
课题
降落伞
课时
1
核心概念
学习内容及要求
教学目标
科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念：
1.知道降落伞的组成。
2.知道影响降落伞下降快慢的因素有哪些。
科学思维：
1.通过比较，表达出自己降落伞设计的优劣。
2.通过观察、测量、比较提出影响降落伞下降快慢的因素。
探究实践：
1.会利用提供的材料制作出降落伞。
2.能根据自己的反思和别人的建议改进自己的作品。
态度责任：
1.根据自己的分析找出别人作品中的不足，并与同学们交流。
2.倾听别人对自己作品提出的意见和建议，并思考其建议是否合理。
教学重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
1.知道降落的组成，并会利用提供的材料制作出降落伞。
2.知道影响降落伞下降快慢的因素有哪些。
教学难点
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
能够比较、分析、整理观点，得出作品优化方案，并完成降落伞的改进优化。
教学准备
教师：塑料袋、布块、透明胶带、细线、剪刀、橡皮泥、米尺、电子秒表等。
学生：塑料袋、布块、透明胶带、细线、剪刀、橡皮泥、米尺
教学过程
教学环节
教学活动
设计思路
教学备注
一、导入新课（预设3分钟）
1.认识降落伞
提问：同学们见过降落伞吗？在进行人员空降、投送物资装备甚至极限游戏时都会用到它，请大家仔细观察，说一说降落伞由几部分组成？
总结：降落伞是由伞面、伞绳和悬挂物组成。
学生通过观察降落伞，在了解降落伞组成的过程中激发其好奇心，吸引他们的注意力。
此环节需出示降落的图片，方便呈现降落伞的组成。
二、设计制作（预计10分钟）
1.设计制作降落伞
提问：材料超市有塑料袋、布块、细绳、透明胶带、橡皮泥等材料，想一想，利用这些材料，你会怎么制作降落伞？
预设：用塑料袋或布块充当降落伞的伞面、细线充当伞绳、橡皮泥作为悬挂物。
制作步骤：
①将塑料袋或布块剪成不同大小和形状（建议方形或圆形）；
②剪几段长度相同的细线，每段细线的一端贴在塑料袋或布块上，均匀分布；
③将所有细线的另一端拢在一起，然后包上橡皮泥。
小组讨论：确定伞面的形状与大小，伞绳的长短与数量。
小组开始制作。
在对降落伞有初步认知的基础上，对材料超市中的材料进行恰当的选择，进而按照制作步骤进行降落伞的制作。
此环节需提醒学生在使用剪刀时要注意安全。
三、活动（预计15分钟）
1.演示降落伞下降过程
活动要求：
①从第1组开始，每个小组轮流上台进行演示，整个赛场要安静有序。
②每组安排1个释放员、1个安全员、1个计时员、1个记录员。释放员站在讲台上的凳子上从指定高度释放降落伞，安全员负责保护，计时员负责计时，记录员负责记录成绩。
③当一个组比赛时，其他小组要注意仔细观察他们降落伞伞面的大小、形状，绳子的长短、根数，并且记录下他们的成绩。
提问：在刚才的演示过程中，你有什么发现？
2.提出影响降落伞下降快慢的因素
提问：你觉得影响降落伞下降快慢的因素有哪些？
提问：用什么实验来验证我们的猜想？
3.小组再次制作降落伞
要求：
①根据小组要研究的影响因素，在上一个降落伞的基础上，再制作一个降落伞；
②两个降落伞只能有一个因素是不同的。
4.降落伞比赛
活动要求：
①每组安排1个释放员、1个安全员、1个计时员、1个记录员。释放员站在讲台上的凳子上从指定高度释放降落伞，安全员负责保护，计时员负责计时，记录员负责记录成绩。
②当一个组比赛时，其他小组要注意仔细观察他们降落伞伞面的大小、形状，绳子的长短、根数，并且记录下他们的成绩。
在演示降落伞下降的过程中，学生能够明显的发现不同的降落伞下降的快慢是不一样的，那什么因素会影响其下降的快慢呢？引发学生对观察现象进行思考，驱动其再次制作降落伞，探究其中的奥秘。
此环节安排活动较丰富，需要教师准确把握时间，才能使活动有效开展。
四、交流反思（预计7分钟）
1.分析总结
分享交流：通过对比比赛成绩，找出下降最慢的降落伞，请制作者分享制作经验。
总结：
①降落伞的伞面越大，下降越慢；
②伞面材质透气性越差，下降越慢；
③伞绳越长，下降的越慢；
④悬挂的物体越轻，下降越慢。
思考：如何制作一个下降最慢的降落伞？
2.交流改进
相互交流自己小组的设计和制作经验，提出改进建议，并改进优化作品。
在上一场比赛的基础上，再加上学生的有效分享，学生能够清晰、准确的总结出影响降落伞下降快慢的因素，进而为高效油画作品做铺垫。
此环节教师需提醒学生用严谨的语言进行总结，并认真倾听别人对自己作品提出的意见和建议，思考