第1课《轮子滚起来-准备阶段》教学设计
课题
轮子滚起来-准备阶段
单元
第七单元
学科
综合实践活动
年级
三年级
核心素
养目标
价值体认：通过提出问题和确定项目，深入了解轮子的产生和优势，深刻意识到使用轮子的便利和重要性。
责任担当：在学习“轮子滚起来-准备阶段”活动的过程中，积极对轮子提出的相关问题进行思考，树立独立思考的责任担当。
问题解决：通过认真思考解决提出的相关问题和确定项目，能与生活相结合对出现的问题进行讨论研究并解决。
创意物化：通过确定轮子的项目讨论制定轮子的设计制作方式，将活动实现形式创意物化。
教学重点
通过提出问题和确定项目，深入了解轮子的产生和优势，深刻意识到使用轮子的便利和重要性。
教学难点
在学习“轮子滚起来-准备阶段”活动的过程中，积极对轮子提出的相关问题进行思考，树立独立思考的责任担当。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第1课《轮子滚起来-准备阶段》
板书课题。
轮子无处不在。无论是汽车，还是构建复杂机器的齿轮、曲柄和滑轮，都需要轮子才能工作。下图物品中的哪些地方用到了轮子？这些轮子的作用又是什么？让我们一起走进轮子的世界吧!
播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解：
板书课题。
一、提出问题
班里要举行一场滚轮子挑战赛，要求自制的轮子至少能滚动30厘米，滚得最远的轮子获胜。关于制作轮子，我们需要考虑哪些问题呢？和同学一起讨论一下吧！
学生A：我想做一个橡皮轮子。
学生B：我想用这个轮子来制作独轮车。
学生C：我想做一个方形的轮子。
问题卡
1.30厘米有多长？
30厘米大约是成人手掌的长度或者大约是一支标准铅笔的长度。
轮子是什么形状的？
轮子通常是圆形的，因为圆形可以平滑滚动，减少摩擦。
轮子滚动的距离和哪些因素有关？
轮子滚动的距离与轮子的直径、材料、表面摩擦、初始推动力、轮子的重量和平衡性有关。
如何使轮子在滚动后不散架？
滚动后不散架需要确保轮子的结构结实，使用结实耐用的材料，确保连接部分牢固。
用什么材料来制作轮子？
可以使用木材、塑料、金属或复合材料等材料。
制作的轮子可以用来做成什么？
轮子可以用于制作玩具车、模型、装饰物或者作为机械项目的一部分。
轮子在滚动过程中是否稳定？
稳定性取决于轮子的设计和平衡。确保轮子的重心在轮子的中心使用轴承减少摩擦，增加稳定性。
轮子的直径应该多大？
轮子的直径没有固定的答案，但较大的轮子通常能滚动得更远。
二、确定项目
经过讨论，你决定要制作什么样的轮子？它有什么特点？你需要哪些材料和工具？把你的想法记录下来。
我要做到轮子有以下特点：高强度、耐磨性、低噪音、高效率、美观。
我要用到的材料和工具：
材料：厚纸板、剪刀、尺子、胶水或双面胶、彩笔或马克笔、细绳或橡皮筋、小木棍或塑料棒。
工具：剪刀、铅笔、尺子、胶水或胶带。
三、知识拓展
轮子的发展史。
轮子的展示图。
你知道轮子有哪些形状吗？
圆形轮：最常见的轮子形状。
椭圆形轮：用于需要灵活转向或在不平坦表面上提供稳定性的场合。
多边形轮：用于特定工业应用。
凸轮：用于机械工程中的凸轮系统提供特定运动模式。
球形轮：适用于需要全方位移动的设备。、
棘轮：单向旋转用于需要锁定位的应用。
凹形轮：用于传送带系统防止皮带滑动。
鼓形轮：横截面圆形，整体像圆柱体，用于自行车和摩托车轮毂。
无轮毂轮：整个轮子由轮胎材料构成。
4.在日常生活中你见过哪些使用轮子的工具呢？
自行车：个人出行和运动。
汽车：私人交通工具。
手推车：搬运物品。
购物车：超市购物。
行李箱：方便拖拉的旅行箱。
办公椅：可移动的办公椅。
你知道如何判断一个轮子的好坏吗？
外观：检查轮子是否有裂纹、凹陷或磨损。
尺寸：确保轮子的尺寸符合规格要求。
性能：测试轮子的耐磨性、滚动阻力和承载力。
使用寿命：评估轮子的磨损程度，判断是否需要更换。
灵活性：检查轮子的旋转是否灵活，无卡顿。
兼容性：确保轮子与设备和其他轮子兼容。
轮子的优势。
提高运输效率：极大地提高了运输效率，减少了人力和畜力的消耗，促进了商业和贸易的发展。
促进农业发展：提高了农作物的种植和收割效率，促进了农业现代化。
工业革命的推动力：在工业革命中发挥了重要作用，推动了工业化进程。
减少摩擦力：轮子将滑动转变成滚动，从而降低摩擦力省力且高效。
灵活性和便捷性：提供了360度的旋转能力，使得移动更加灵活便捷。
稳定性和安全性：提供了良好的稳定性和较小的噪音，提升了使用时的安全性和舒适性。
三、课堂练习
问：结合所学，说一说你在生活中使用轮子得到了哪些便利？
答：轮子极大地便利了我们的日常生活。它让交通工具如自行车、汽车等变得快捷，方便我们出行。在物流领域，轮子帮助我们轻松搬运重物，提高运输效率。日常生