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小学三年级语文写景类古诗教学策略

古诗教学是语文教学的重要组成部分，古诗是我国中华民族的文化瑰宝。在古诗教学中，既要紧扣单元语文要素，激发学生学习古诗的兴趣；又要在学生原有认知和学习的基础上有所提升，落实学生的语文核心素养。三年级的学生年龄尚小，对古诗作品中蕴含的意境和情感的感知有限。笔者在本课教学实践中，化用单元要素、采用补白、联结等方法进行了简单的教学探索，以期引领学生感受古诗的炼字

古诗是我国中华民族的文化瑰宝。古诗教学是语文教学的重要组成部分，特别是部编版教材，与原有的人教版教材相比，统编版教材中，古诗词共有112首，比重大大增加。且统编版教材围绕不同的主题，按照二三首一组的古诗编