作文素材一材多用;材料有限,论点多变,
我们怎么办？;【教学目标】;高考作文得材料哪里找
;关注课内,留心课外
;常见素材得多角度使用
;多角度解读思路;整体解读;多角度解读思路;分段解读;
;多角度解读思路;大家学习辛苦了，还是要坚持;多角度思路解读;多角度思路解读练习;练习;示例:《烛之武退秦师》;示例:《烛之武退秦师》;鲜活素材得积累使用;事实简单得事件;多角度解读思路;事件多角度解读
;事件多角度解读;;多角度解读思路;
总结
简化素材
联想积累
发散思维
一材多用
;多角度素材使用;
;
观点和例子得结合常见问题
;怎样分析材料;素材与观点契合得桥梁——叙述和表达;《三国演义》中有名得“失街亭”故事,活用于不同主题得作文,如何表述？;解读思路;“一材多用”论述思路举例
;“一材多用”论述思路举例;“一材多用”论述思路举例;小结;观点和例子得结合结构模式;练习;示例:《烛之武退秦师》;示例:《烛之武退秦师》;
;示例:《烛之武退秦师》;小结;总结;“一材多用”优秀范例
苏轼得事迹为材料多角度使用片断;[例文2]上天给苏轼开了一个大大得玩笑,昔日得朝廷重
臣,转眼便成了阶下囚,之后又流放到了黄州这穷乡僻壤,
苏轼得人生位置发生了天翻地覆得变化。面对造化得弄人,
乐观得苏子坦然相对。她认为;“既来之,则安之”,与其悲
苦万分,以泪洗脸,不如安于现在得位置,创造出自己得人
生价值,“塞翁失马,焉知非福”,心中怀着这样坚定得信
念,苏轼忘记了贬谪之痛,潜心于诗文得创作,“两赋一词”
等横空出世,轰动了当时得北宋文坛,苏轼也因此成为了中
国文学史上得一位巨匠！
很多时候我们无法左右人生得顺逆,如不系得小舟漂泊在
茫茫得大海。但就是只要有一颗不屈得心,一颗爱人得心,那
么,何必在乎站在哪里呢？站在哪里不能成就自己得人生价
值
——全国卷《位置和价值》