童年的水墨画18第一课时第二课时语文三年级下册
第一课时
学认字染绿水墨画mòrǎn破碎suì溅起浪花lànɡjiàn
齐读课文，读准字音，读通句子。思考：《童年的水墨画》和我们之前学过的儿童诗在形式上有什么不同？初读课文组诗
溪边江上林中钓鱼戏水采蘑菇这三首诗分别写了童年生活中的哪些场景？
朗读《溪边》，你仿佛看到了哪些景物？溪边钓鱼
把溪水比作镜子，生动形象地写出溪水很平静、清澈的特点。垂柳把溪水当作梳妆的镜子
山溪像绿玉带一样平静山溪，就是两旁都有。山是的，溪水如镜。__________________________,山溪就如“绿玉带”了，所以才有“人影给溪水染绿了”。山小溪青翠青翠的山倒映在平静的小溪
人影给溪水染绿了人影倒映在绿色的溪水中，被溪水染绿了。“染”更凸显了溪水的特点。绿（课后第3题）
钓竿上立着一只红蜻蜓蜻蜓能立在钓竿上，突出了环境的。安静
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。画面由变。静动听觉视觉
溪边不但有美景，还有动人的笑声。谁在溪边？在做什么？为什么这么快乐？“钓竿”说明有人在溪边钓鱼，“扑腾一声人影碎了”说明有鱼上钩了。钓鱼人把鱼儿放在草地上，笑声和鱼儿的蹦跳声一起传开来。
抓关键词，背一背。垂柳山溪人影钓竿钓竿上立着一只红蜻蜓。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，背诵指导（课后第1题）
江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。画出孩子们戏水快乐的动作江上戏水演一演
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。不仅指游戏、玩耍，还有戏弄的意思。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。“水葫芦”加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指在水中游泳嬉戏将头露在水面的孩子。突出了孩子活泼的特点。指的是谁？指孩子露出的牙齿。
当我们在学习一首小诗时，如果诗中有些句子比较特别，我们可以用什么方法来理解呢？可以联系生活实际，可以根据上下文，还可以利用插图等来理解。
溪边把当作梳妆的，像一样平静。给溪水了，上立着一只。忽然一声碎了，草地上蹦跳着和。垂柳溪水镜子山溪绿玉带人影染绿钓竿红蜻蜓扑腾人影鱼儿笑声背一背第二课时
找一找作者写了哪些景物。和第一次出现的“斗笠”意思一样吗？林中采蘑菇
地上的蘑菇一个个从土里钻出来，像一顶顶斗笠；戴着斗笠的孩子蹲在地上摘蘑菇，远远望去，一个个斗笠似一只只蘑菇。斗笠蘑菇
松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。运用了什么修辞手法？有什么好处？运用了拟人的修辞手法，形象地写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。运用了比喻的修辞手法，将蘑菇顶着菌盖比作头戴斗笠，将蘑菇比作山花，形象、贴切。
在这首诗中，有两个词很有特点，你发现了吗？叠词清爽明亮
童年的水墨画溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓、鱼儿江上戏水：鸭子孩子戏水林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰童真、童趣结构梳理
街头听不见马路上车马喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上慢慢翻动，嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。《童年的水墨画》另外三首小诗：拓展延伸街头看书
花前目光一次次从花上移到纸上，心里早画下花儿的模样。一支蜡笔在纸上轻轻滑动，一朵鲜花在纸上慢慢开放；一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，它好像已闻到花儿的清香。花前作画
树下黄桷树撑开一柄翠绿的伞，一群白鸽在浓荫中飞翔。阳光从叶缝间悄悄地看,千百只眼睛织成一张光的网。仿佛老树也变得年轻了。一次次鼓着绿色的手掌。树下阳光jué
学写字点击生字观看生字视频墨染竿腾碎拨浪葫爽蘑菇上下结构左右结构框架结构
mò重难点字书写指导上半部分笔画多而紧凑，注意“黑”字的四点底要均匀铺开，成为本字最宽的部分。“土”字要写得扁平，最后一横稍长。
rǎn上半部分三点水与“九”高矮一致。下半部分的“木”字横要长，撇捺要舒展