封面页(第1页)
标题：有趣的“后鼻音宝宝”大冒险！——学习angengingong
副标题：人教版语文一年级上册
视觉元素：
明亮的蓝天白云背景。
四个可爱的卡通形象（代表ang,eng,ing,ong）：
ang:像一只昂（ang）首挺胸的小鸟或飞机。
eng:像一盏亮着的灯泡（灯deng）或嗡嗡（eng）叫的小蜜蜂。
ing:像一只飞翔（飞xing）的小鹰或闪烁的星星（星xing）。
ong:像一个挂着的时钟（钟zhong）或敲响的钟（咚dong）。
教师姓名/班级信息。
目标提示：(简洁版)认识新朋友：angengingong，学会读，学会认字！
导入页(第2页)
标题：听！是谁在唱歌？
内容：
播放一小段轻松、有“嗡嗡”、“当当”、“叮铃铃”等包含后鼻音的自然音效或童谣片段（如《小星星》片段）。
提问：“小朋友们，你们听到了哪些有趣的声音？像什么在叫/响？”(引导说出：像蜜蜂嗡嗡嗡、像时钟当当响、像小铃铛叮铃铃等)
过渡：“这些声音里藏着我们今天要认识的四个新朋友！它们就是‘后鼻音宝宝’！”
认识后鼻音宝宝(第3-6页)-逐个介绍，重点在发音和形象
设计：每页聚焦一个韵母，结构相同：
1.大号韵母卡片：`ang`/`eng`/`ing`/`ong`(颜色鲜艳)。
2.可爱的卡通形象：(如上所述：小鸟/飞机，灯泡/蜜蜂，小鹰/星星，时钟/钟)。
3.发音口诀：
ang:“昂首挺胸angangang！”(配合昂头的动作)
eng:“电灯明亮engengeng！”(模仿灯泡发光)或“蜜蜂嗡嗡engengeng！”(模仿蜜蜂飞)
ing:“雄鹰飞翔inginging！”(模仿鹰展翅)或“闪闪星星inginging！”(模仿星星眨眼)
ong:“时钟摆动ongongong！”(模仿钟摆)或“敲响大钟ongongong！”(模仿敲钟)
4.发音要点：(教师口述，PPT简单提示)
小动画：气流从嘴巴出来，然后“溜”到鼻子后面。(可以画个简单的气流路径图：嘴巴-鼻腔后部)
提示：“嘴巴张大，声音从鼻子后面发出来。”
5.跟读环节：“我们一起叫叫它的名字吧！”(全班、小组、个人跟读)
发音小侦探(第7页)-巩固发音，趣味练习
标题：我是发音小侦探！
游戏1：听音辨宝宝
老师读带后鼻音的音节或词语（如：`fáng`,`dēng`,`yīng`,`zhōng`），让学生举起对应的韵母卡片或做代表该韵母的动作。
游戏2：看口型猜宝宝
老师做夸张的ang,eng,ing,ong口型（不发声），让学生猜是哪个宝宝。
“后鼻音宝宝”找朋友(第8-9页)-重点：拼读练习
标题：宝宝们要交朋友啦！(声母+后鼻韵母)
设计：
将声母卡片（b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,zh,ch,sh,r,z,c,s,y,w）做成可爱的形象（小动物、水果等）。
将ang,eng,ing,ong做成另一组形象。
动画效果：一个声母“跑”到一个后鼻韵母“身边”，组成一个音节。
示例：
`b`+`ang`=`bāng`(帮)-图片：两只小手互相帮助。
`d`+`ēng`=`dēng`(灯)-图片：一盏明亮的灯。
`y`+`īng`=`yīng`(鹰)-图片：一只飞翔的鹰。
`zh`+`ōng`=`zhōng`(钟)-图片：一个挂钟。
练习：老师带领拼读，学生跟读。鼓励学生尝试自己“帮声母找朋友”。
“后鼻音宝宝”藏在哪里？(第10-11页)-重点：识字！
标题：火眼金睛！找出带后鼻音宝宝的字！
内容：
情境图识字：展示课文插图或精心设计的场景图（如：房间一角、公园、夜晚天空）。
任务：在图中找出带有ang,eng,ing,ong音的字（或对应的事物）。
目标识字词：(结合教材和常用字)
ang:房(fáng)-图片：小房子、羊(yáng)-图片：小羊、上(shàng)-图片：向上的箭头。
eng:灯(dēng)-图片：台灯/路灯、风(fēng)-图片：飘动的旗帜/树叶。
ing:星(xīng)-图片：星星、鹰(yīng)-图片：老鹰、听(tīng)-图片：耳朵图标。
ong:钟(zhōng)-图片：闹钟/挂钟、中(zhōng)-图片：靶心/“中国”地图轮廓。
互动：
点击图片，出现对应的汉字（带拼音）。
“这个字里藏着哪个后