部编版《端午粽》完美版教学课件
教学内容：
一、教材分析
《端午粽》是部编版小学语文三年级下册第六单元的一篇课文。课文以儿童的视角，生动地描绘了端午节包粽子、吃粽子、赛龙舟的传统习俗，表现了我国人民热爱生活、热爱传统文化的情感。
二、教学目标
1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会作者的情感。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的语文素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱传统文化、传承民族精神的情感。
教学难点与重点：
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会作者的情感。
难点：课文中生僻字的认读，以及传统文化知识的理解。
教具与学具准备：
教师准备：课件、粽子、龙舟模型等。
学生准备：课本、练习本、文具。
教学过程：
一、情境导入（5分钟）
1.教师出示粽子，引导学生观察粽子，激发学生对课文的兴趣。
2.引导学生思考：你们知道粽子是怎么来的吗？端午节为什么要吃粽子？
二、自主学习（10分钟）
1.学生自主阅读课文，了解课文内容。
2.学生分享自己了解到的端午节习俗。
三、课堂讲解（15分钟）
1.教师讲解课文内容，引导学生理解端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。
2.教师讲解课文中的生僻字，帮助学生认读。
四、课堂练习（10分钟）
1.学生朗读课文，注意语音语调的把握。
2.学生进行随堂练习，巩固所学知识。
五、课堂小结（5分钟）
2.学生分享自己的学习收获。
板书设计：
端午节粽子龙舟
作业设计：
1.请同学们课下搜集更多关于端午节的资料，了解端午节的由来和习俗。
2.结合课文内容，画一画你心目中的端午节场景。
课后反思及拓展延伸：
课后反思：
本节课通过生动的情景导入、自主学习、课堂讲解、课堂练习和课堂小结等环节，使学生了解了端午节的习俗，感受到了传统文化的魅力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的语文素养。
拓展延伸：
结合课文内容，组织一次端午节实践活动，如包粽子、赛龙舟等，让学生亲身体验传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感。
重点和难点解析：
一、教学内容理解
教学内容是《端午粽》这篇课文，它描绘了端午节的传统习俗，包括包粽子、吃粽子、赛龙舟等。这些习俗在我国历史悠久，具有浓厚的民族文化特色。因此，理解课文内容是本节课的重点之一。
二、教学目标把握
1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会作者的情感。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的语文素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱传统文化、传承民族精神的情感。
（1）正确、流利、有感情地朗读课文是基础，要求学生熟练掌握课文内容，能够做到字正腔圆、声情并茂地朗读。
（2）自主学习、合作学习是培养学生能力的重要途径，教师要引导学生主动探究、积极讨论，提高学生的语文素养。
（3）情感态度与价值观的培养是教学的最终目标，教师要通过课文内容，引导学生感受传统文化的魅力，培养学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点解析
1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会作者的情感。
2.教学难点：课文中生僻字的认读，以及传统文化知识的理解。
（1）生僻字的认读：教师要在课堂上重点讲解生僻字，帮助学生掌握正确的读音，避免学生在阅读过程中出现困难。
（2）传统文化知识的理解：教师要通过对课文的讲解，引导学生了解端午节的历史背景、习俗特点等，使学生能够深入理解传统文化。
四、教具与学具准备
教师准备：课件、粽子、龙舟模型等。
学生准备：课本、练习本、文具。
1.课件的制作要简洁明了，能够直观地展示课文内容，帮助学生更好地理解。
2.粽子和龙舟模型等实物教具要真实可信，能够激发学生的学习兴趣。
五、教学过程细节
1.情境导入：教师出示粽子，引导学生观察粽子，激发学生对课文的兴趣。
2.自主学习：学生自主阅读课文，了解课文内容。
3.课堂讲解：教师讲解课文内容，引导学生理解端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。
4.课堂练习：学生朗读课文，注意语音语调的把握。
1.情境导入要有趣味性，能够吸引学生的注意力。
2.自主学习要给学生充分的时空，鼓励学生主动探索。
3.课堂讲解要条理清晰，便于学生理解和记忆。
4.课堂练习要具有针对性，巩固所学知识。
5.课堂小结要简洁明了，使学生对所学内容有一个完整的认识。
六、板书设计
板书设计要简洁明了，能够概括课文内容，方便学生理解和记忆。例如，本节课的板书设计可以包括端午节、粽子、龙舟等关键词，以及相关的习俗介绍。
七、作业设计
1.请同学们课下搜集更多关于端午节的资料，了解端