有机化合物大单元教学设计

一、教材与教学内容

教材以目前已知物质中绝大多数种类都属于有机物的事实，冲击学生头脑中

的固有观念，激发学习兴趣。同时，引发学生思考“到底是什么原因造成了有机

物的数量如此紧多”，由此引入碳原子成健特点的教学主题。在学生初步了解统

经和有机物的站构特点之后，教材设置栏目世学生根据生活常识指出一些含规是

物质的性质和用途，并由此推调统经可能具有的物理性质和化学性质。在编排上

依次从物理性质、分子结构、化学性质和用途这几个方面介绍常见有机物，给出

在中学阶段认识有机物的一般流程，建立认知模型，使学生进一步