第二课时

轮子滚起来-实施总结阶段（浙教版）三年级下

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知05课堂练习06课堂总结07板书设计04知识拓展课后作业08

教学目标通过创意设计和动手制作，深入认识到轮子制作的过程，切身感受设计制作轮子的过程。0102在学习“轮子滚起来-实施总结阶段”活动的过程中，对设计制作任务负责，提升责任担当。03通过绘制轮子的设计示意图并制作轮子，能讨论思考如何改进，积极解决活动时出现的问题。04责任担当创意物化问题解决价值体认通过设计方案动手组装制作轮子，实现制作方式和形式的创意物化。

新知导入

探究新知做一做如何使你的轮子至少能滚动30厘米？你能用它做什么？它具有什么功能？设计亮点是什么？所需的材料和工具有哪些？请你想出几种不同的设计方案，并画出设计草图。创意设计

探究新知做一做创意设计尺寸直径20厘米，宽度5厘米。用途及功能?用于简单的滚动实验,?能够直线滚动，简单易制。设计亮点易于制作、可装饰性。材料及工具材料：?厚纸板、塑料瓶盖、彩色笔、胶水、尺子、细绳。工具：?儿童安全剪刀、铅笔、尺子。设计草图设计方案一（参见附录表16）

探究新知做一做创意设计尺寸直径15厘米，宽度3厘米，高度可调节。用途及功能?用于探索不同斜坡的科学实验。?可调节高度，适应不同斜坡。设计亮点可调节高度、多功能性。材料及工具材料：?厚纸板、塑料瓶盖、彩色笔、胶水、尺子、木棍、橡皮筋。工具：?儿童安全剪刀、铅笔、尺子。设计草图设计方案二（参见附录表16）

探究新知做一做动手制作制作是将想法变成作品的过程。在这个过程中，我们既要动脑又要动手。如果你在此过程中发现之前的设计方案存在问题，就需要改进自己的方案。在动手制作时，要注意安全，规范使用剪刀、刻刀等工具。

探究新知做一做动手制作第一步：确定设计方案从几种设计方案中，选取你认为最有可能实现的一个方案。然后，根据这个方案中轮子的设计草图绘制设计示意图，并标出每个部件的尺寸、所用的材料以及各部件的组装方式。

探究新知做一做动手制作设计示意图（参见附录表16）塑料瓶盖厚纸板细绳直径20cm宽度5cm

探究新知做一做动手制作第二步：剪裁按照设计示意图对各部分进行剪裁。第三步：组装参照设计示意图，将剪裁完成的部件进行组装，初步完成轮子的制作。

探究新知做一做动手制作第四步：测试你制作的轮子能滚动起来吗？它滚了多少厘米？来测试一下吧！测试记录表测试项目第一次第二次第三次滚动距离（厘米）252028是否完好如初完好完好轻微磨损（参见附录表16）

探究新知做一做动手制作第五步：改进你制作的轮子至少能滚动30厘米吗？滚动后，轮子还完好如初吗？如果不能，请找出存在的问题，并改进方案，直到轮子在至少滚动30厘米后不散架。

探究新知做一做动手制作测试中发现的问题及解决方法问题：滚动距离不足30厘米且轮子磨损严重。解决方法：增加轮子直径，使用更耐磨的材料。设计示意图改进及美化方案

探究新知做一做动手制作美化方案颜色：选择鲜艳的颜色使轮子更加醒目。图案：在轮子表面添加图案一些几何图形，增加轮子的美观性。照明：在轮子边缘安装LED灯，使轮子在夜间或暗处也能被看到，增加安全性。（参见附录表17）续表：

探究新知做一做动手制作第六步：美化、装饰对轮子的外观进行美化、装饰。环保材料：采用环保材料，既美观又环保。功能性装饰：安装速度指示器以展示轮子的动态。艺术化设计：将艺术元素融入轮子设计。个性化装饰：使用贴纸、贴花等为轮子添加个性化元素。

探究新知说一说交流与展评交流自己的制作心得、展示自己的成果也是设计制作过程中必不可少的环节。我们可以通过交流设计制作的过程，展示实践成果、解释其工作原理等，与同学在思维、情感上“相遇”。

探究新知说一说交流与展评制作介绍方案你的轮子能滚多远？有哪些特点？你能把这个轮子应用在哪些方面呢？请为你的轮子制作一份介绍方案，完整地呈现你的设计意图、制作过程、使用的材料和工具等。

探究新知说一说交流与展评轮子介绍方案项目描述设计意图本设计的目的是制作一个简单、低成本、易于制作的轮子，至少滚动30厘米的距离。特点简易性、教育性、耐用性、可调节性。制作过程1.材料准备：硬纸板、塑料瓶盖、胶水、尺子、铅笔、剪刀。2.轮子制作：在硬纸板上画出直径20厘米的圆，剪下作为轮子的外圈。在中心剪出直径3厘米的孔，用于安装轴承。塑料瓶盖粘贴在孔上，作为简易轴承。

探究新知说一说交流与展评续表：制作过程3.轴承安装：在轮子中心安装金属轴承，确保其能够自由旋转。使用胶水和夹子固定轴承，直至胶水干透。4.测试与调整：在平坦的地面上测试轮子的滚动距离和轴承的性能。根据测试结果进行调整轮子的重量分布。使用的材料硬纸板、塑料瓶盖、硬塑料片、金属轴承、强力胶水使用的工具儿童安全剪刀、尺子、铅笔、夹子应用场景1.