基于主题教学视角的高中语文阅读指导实践探微

摘要：基于主题教学的逻辑驱动，高中语文阅读指导方法发生了系统性重塑，指导活动也裂变为大单元及整本书阅读背景下任务驱动型、问题导向型、情境创设型构成的阅读学习系统。基于主题教学视角的高中语文阅读指导的有效开展，有利于完善学生的阅读学习生态，它的价值使命和逻辑依规是助力学生掌握语文阅读的正确路径、策略和方法。本文着力构建以真实的阅读指导案例为载体，以多维的情境搭建为主轴，以动态的学习集群为路径的指导生态，探寻高中语文阅读教学思路与方法的有效实现路径。

主题教学是在建构主义学习理论和多元智能理论指导下，通过跨学科主题探究与活动发挥学生主题建构性的