汉族、汉服、汉人，这些名称都是由何而来？;第4课西汉与东汉

统一多民族封建国家的巩固

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录;重现大一统——西汉建立;;汉初背景：经济凋敝、社会破败;一、重现大一统;01;汉承秦制，有所损益;对国家巩固的外部威胁;;巩固大一统——武帝更张;汉武帝即位之初面临的问题

1.内忧：诸侯国实力强大，威胁中央；地方豪强势力也与官府分庭抗礼

2.外患：北方匈奴的威胁未除，边境地区颇不安定。;诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，列侯归郡统辖，由皇帝制定封号。;王国问题;（一）政治大一统;皇帝;汉武元光元年（公元前134年）;3、察举制;（4）设十三州刺史，增强地方监察力度;《汉书?地理志》载：“武帝攘却胡、越，开地斥境，南置交阯，北置朔方之州，兼徐、梁、幽，并夏、周之制，改雍曰凉，改梁曰益，凡十三部，置刺史。”武帝置十三部刺史在元封五年，把全国分为十三个监察区域，叫十三州部，每州部设刺史一人。刺史每年八月巡视所部郡国，“省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事”。这六条详细规定了刺史监察的范围，其中一条是督察强宗豪右，五条是督察郡国守相。……刺史由丞相派属员分任，秩六百石，但出刺时代表朝廷，故“位卑而权重”。十三部刺史的设立，加强了朝廷对地方的控制。

——摘自白寿彝《中国通史》;酷吏：指古代滥施刑罚、残害人民的官吏。

酷吏专门和豪强做对，用今天的词就是热衷“打黑”。酷吏的政绩大都相当突出，尤其是善于强化治安。;;（二）经济大一统：;（二）经济大一统：;【思考】：为什么汉武帝会接受董仲舒的建议？;设“五经博士”；

在长安设立太学，在地方设官学，由“五经博士”负责教学，以“经学”为主要教育内容，大力提倡儒学。;（3）思想统一：、尊崇儒术

（思想统一适应整治统一的需要）;结合下面材料及教材内容，分析汉武帝尊崇儒术对中国社会的影响.

材料一:思想的统一促进了政治的统一，同时促进了人们统一观念的形成，这种观念在长时期统一的状态下，又会强化人们对于统一的认同和文化的认同，从而培养出同质化的民族心理和民族情感，而随着这种心理和情感的沉淀，必将成为一种稳定的民族情感的纽带，成为维护统一的力量。

一王保国《文化纽带与国家统一》

材料二:台湾著名历史学家柏杨先生曾说:“董仲舒先生的这项“对策’，经皇帝采纳后，就成了神圣的国策，一个巨大转变，在不声不响中发生，光芒万丈的思想学术自由的黄金时代，开始夕阳西下。代之而起的，是漫长而单调的儒学思想的时代。”

积极:对汉代政治:加强中央集权，维护国家大一统；对民族精神:儒学精神以仁义为主，强调人伦，利于稳定社会秩序;；对学术文化:提高了儒学地位，确立了独尊的地的地位，成为中国封建社会的主流意识形态思想。

消极:实质是一种文化专制，扼杀不同流派的思想,不利于科技文化的自由发展:为了维护封建专制和等级制度而宣扬纲常伦理，具有局限性;唯心主义成分多和神学迷信色彩浓，导致两汉后来长期迷信泛滥。;思考：秦、汉统一思想的措施：;;汉武帝任用卫青、霍去病北击匈奴，经过三次较大规模的战争，夺取了阴山以南和河西走廊的大片区域，在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。;（四）疆域大一统：;;③西域都护府--管理西域;（四）疆域大一统：;;;政治大一统;延续大一统——东汉兴衰;三、延续大一统——东汉兴衰;;三、东汉兴衰：;;三、东汉兴衰：;1.外戚宦官交替专权：;三、东汉兴衰：;;三、东汉兴衰：;回望大一统——两汉文化;类别;四、两汉文化：;四、两汉文化：;;西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;课堂小结;BC138;小结：秦汉时期阶段特征