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高中语文必修下册《六国论》
挖空训练和默写练习
一、挖空训练
六国破灭，非兵（????）不利?，战不善，弊（?????）在赂秦（??）。赂秦而力亏，破灭之道也。（句式：?????）或（?????）曰：六国互丧，率（????）赂秦耶？曰：不赂者以（????）赂者丧，盖失强援，不能独完（?????）。故曰：弊在赂秦也。??秦以攻取（??）之外，小（????）则获邑，大（?????）则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实（?????）百倍；诸侯之所亡（?????），与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固（????）不在战矣。思厥（????）先祖父（??????），暴（?????）霜露，斩荆棘，以（?????）有尺寸（?????）之地。子孙视之不甚惜，举（??）以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后（??????）得一夕安（??）寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（?????），奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判（?????）矣。至于（?????）颠覆，理（???）固宜然。古人云：“以（?????）地事（?????）秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得（?????）之。?齐人未尝赂秦，终（????）继五国迁灭（??），何哉？与（??????）嬴而不助五国也。五国既（?????）丧，齐亦不免（?????）矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义（?????）不赂秦。是故燕虽小国而后（?????）亡，斯用兵之效也（句式：?????）。至丹以荆卿为计，始（?????）速（?????）祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。（句式：?????）后秦击赵者再（?????），李牧连却（?????）之。洎（?????）牧以（?????）谗（????）诛（句式：?????），邯郸为郡，惜其用武而不终（??????）也。且燕赵处秦革灭殆（?????）尽之际，可谓智力（?????）孤危，战败而亡，诚不得已。向使（?????）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行(?????），良将犹在，则胜负之数（?????），存亡之理（??），当（??????）与秦相较（??），或（?????）未易量（???）。??呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼（?????）天下之奇才，并力西（?????）向，则吾恐秦人食之不得下（??????）咽(??????）也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，（句式：?????）日（?????）削月（??????）割，以趋于亡。为（?????）国者无（?????）使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦（句式：??），而犹有可以（?????）不赂而胜之之势。苟以天下之大，下（??）而从六国破亡之故事（?????），是又在六国下矣。（句式：?????）
【答案】
六国论
六国破灭，非兵（兵器）不利?，战不善，弊（弊病）在赂秦（以财物赠予秦国，这里指向秦割地求和。赂，赠送财物）。赂秦而力亏，破灭之道也。（判断句）或（有人）曰：六国互丧（相继灭亡），率（都）赂秦耶？曰：不赂者以（因为）赂者丧，盖失强援，不能独完（形容词作动词，保全）。故曰：弊在赂秦也。??秦以攻取（用攻占的方法取得）之外，小（形作名，小的地盘）则获邑，大（形作名，大的地盘）则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实（它的实际数目）百倍；诸侯之所亡（所失去的土地），与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固（本来）不在战矣。思厥（其）先祖父（祖辈父辈），暴（同“曝”，冒着）霜露，斩荆棘，以（才）有尺寸（形容数量极少）之地。子孙视之不甚惜，举（拿）以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后（这样以后）得一夕安（安稳）寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（“厌”通“餍”，满足），奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判（决定）矣。至于（以至于）颠覆，理（名状，按照道理）固宜然。古人云：“以（用）地事（名词作动词，侍奉）秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得（正确）之。?齐人未尝赂秦，终（最终）继五国迁灭（灭亡），何哉？与（亲附、亲近）嬴而不助五国也。五国既（已经）丧，齐亦不免（免于灭国）矣。燕赵之君，始有远略（长远的谋略），能守其土，义（名状，坚守道义）不赂秦。是故燕虽小国而后（名状，在……之后）亡，斯用兵之效（效果）也（判断句）。至丹以荆卿为计，始（才）速（形容词作动词，招致）祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。（状语后置）后秦击赵者再（两次），李牧连却（使……退却）之。洎（等到）牧以（因为）谗（谗言）诛，（被动句）邯郸为郡，惜其用武而不终（形作动，坚持到底）也。且燕赵处秦革灭殆（几乎）尽之际，可谓智力（智谋和