借AI之翼，启作文教学

——以“成见”主题高中语文作文教学为例

在数字化浪潮席卷教育领域的当下，AI正以前所未有的姿态重塑作文教学模式。身为教育工作者，积极探索并合理运用AI技术辅助教学，成为提升学生写作能力、培养创新思维的关键路径。以“人心的成见是一座大山”这一作文题目教学为例，借助AI的强大功能，让教学过程充满惊喜与收获。

在引导学生理解题目、确定立意阶段，教师可借助AI工具（如Deepseek）进行深度剖析。输入题目指令后，AI迅速给出多个参考立意方向，从成见的危害、打破成见的重要性，到个人与社会应对成见的策略等，这些均可为学生打开思路。同时，它还提供了丰富的分论点示例，如从历史根源、现实表现、突破方法三个维度展开，能够启发学生从不同角度思考问题。这一过程不仅能够节省教师的备课时间，更重要的是，能够为学生提供多元视角，激发他们的思维活力，能够让学生不再局限于单一立意，而是深入挖掘主题内涵。

范文创作环节，AI同样能够发挥重要作用。Deepseek生成的多篇范文，涵盖了不同的写作风格和论证方式。有的旁征博引，从神话、历史、现实等多领域取材，展现深厚的文化底蕴；有的聚焦社会热点，结合当下现象论述，凸显时代感。这些范文能够为学生提供丰富的写作范式，引导学生在阅读过程中，学习如何构建文章结构、组织论据、运用语言。例如，一篇范文中巧妙运用比喻、引用等修辞手法，将成见比作“心灵的枷锁”“认知的迷雾”，并引用庄子、鲁迅等名言和作品，使文章生动形象且富有说服力。学生能够从中汲取灵感，模仿优秀表达，提升自身写作技巧。

课堂上，可以引导学生对AI生成的范文进行分析讨论，引导学生积极参与，与老师共同探讨范文的优缺点。如对于某篇范文中事例重复、科技元素与主题关联不紧密等问题的剖析，能够让学生学会批判性思考，明白写作中应如何选择恰当的事例、紧扣主题。这一过程能够培养学生的思辨能力，使他们在自己写作时能够避免类似错误。

原题再现：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

随着《哪吒2》的爆火，某网友根据申公豹的台词“人心的成见是一座大山”画了如下这幅图。以下这幅图引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（说明：这一题目源于抖音“《哪吒2》申公豹台词”短视频后一网友的评论。2025年2月7日上午，我的上一届课代表郭宏彬同学转发给我。）

我将这个题目录入给Deepseek，并给出指令“请给出参考立意和带三个分论点的范文”。

以下是Deepseek给出的深度思考：

好的，用户让我分析一个关于《哪吒2》和申公豹台词的作文题目，需要给出参考立意和范文。首先，我需要理解题目中的关键元素：申公豹的台词“人心的成见是一座大山”以及网友根据这句话创作的图。虽然图没给出，但通过台词可以推断主题是关于成见、偏见对人的影响，以及如何克服或打破这些成见。

接下来，我要确定作文的要求。用户需要参考立意和带有三个分论点的范文。首先，参考立意要准确，能够涵盖主题的核心。可能的立意方向包括：成见的危害、打破成见的重要性、个人与社会如何应对成见等。然后，分论点需要支撑这个立意，结构清晰，逻辑连贯。

考虑到申公豹在《哪吒》系列中的角色，他本身可能是一个被成见所困的角色，比如被贴上反派标签，无法摆脱既定命运。因此，立意可以围绕打破成见、自我超越、人心力量等展开。比如，强调成见如大山，但人的意志和行动可以移山，改变命运。

接下来，分论点需要具体化。可能的分论点包括：成见的历史根源和普遍性（比如古代神话中的固化形象），现代社会中的成见表现（如性别、种族歧视），以及打破成见的方法（教育、艺术、个人勇气）。或者，从个人、社会、文化三个层面分析成见的形成与破除。

然后，范文的结构需要符合议论文的要求，有引言、论点展开、结论。每个分论点要有例子支持，比如神话故事、历史人物、现代社会案例等。例如，用哪吒自身打破命运的例子，希腊神话中的普罗米修斯，或者现实中的名人克服偏见的故事。

需要注意用户要求不要套作，所以例子要新颖，分析要深入。可能引用文学、历史、哲学中的例子，增强说服力。同时，语言要流畅，论点之间过渡自然。

检查是否有跑题的可能，确保所有内容围绕“成见”展开，并且回应了“联想和思考”的要求。可能需要考虑如何将古代和现代的例子结合起来，显示成见的普遍性和突破的可能性。

最后，确保范文符合字数要求，结构合理，每个分论点段落有足够的展开，并且结论部分升华主题，呼应开头，强调打破成见的重要性，呼吁行动或反思。

总结：参考立意可能为“破除心中成见，铸就精神丰碑”，分论点可以从历史根源、现实表现、突破方法三个方面展开。范文需要结合神话、历史、现实案例，结构清晰，论证有力。

参考立意：本文可从“破除成见需