单元名称Unit5TravelBroadenstheMind课型AroundtheWorld

1.了解生态游、冒险游和运动游三种旅游形式，丰富对于旅游话题的认知，形成自己对于

三种旅游方式的观点。

2.过阅读更多与旅游主题相关的材料，形成多样化视角。整合本单元学习积累的素材，利

用小组合作模式完成学习任务，输出单元学习成果，实现思维能力的迁移和综合实力的提

升。

3.通过阅读更多与旅游主题相关的材料，对旅行的目的和意义进行多维度思考，培养多位

教学目标思考的习惯。

4.借助教材中“MyProgressCheck”环节监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进

步，树立正确的学习态度和良好的学习习惯。

思政目标：能够了解不同的旅游形式，对旅行的目的和意义进行多维度思考，培养发散思

维；能够激发对于旅游的兴趣，不断开拓视野。

教学重点能够读懂拓展阅读材料，了解生态游、冒险游和运动游等多种旅游方式，拓宽视野。

能够结合本单元学习积累的素材，小组合作形成成果输出，实现思维能力的迁移和综合实

教学难点

力的提升。

教学方法小组讨论法、任务教学法、交际法

教学手段PPT课件、多媒体设备、音频素材等

教学过程

教学活动与步骤设计意图评价要点

Ssworkingroupsoffour(leader,明确小组合作的角色分配，根据小组成员的学习

master,connectorandrecorder)有利于完成一定难度的课风格，分配角色，合作

Preparation

andfinishthetaskstogether.堂活动任务。完成课堂任务。

SslistentotheEnglishsongof通过欣赏与主题相关的英聆听可跟唱英文歌，尝

Warm-up‘travelinglight’aswellasreading文歌曲，活跃课堂气氛，调试去理解歌词。

4’itslyrics.动学生的积极性，引导学生

再次感受旅游的魅力。

Ssdiscussthefollowing通过谈论人们旅游的目的，简单讨论旅行的各种

questions:引发学生的情感共鸣，引入目的。

Pre-reading阅读环节。

Whatdoesthesingergainfrom

4’

travelling?Andwhatdoyou

wanttogainfromtravelling?

1.Ssskimthetextandfindthe通过略读策略，从小标题着熟练运用阅读策略，迅

tourismtypesdiscussedinthe手，把握本文所描写的三种速捕捉主要信息。

text:ecotourism,adventure旅游类型。

tourismandsportstourism.

2.Ssreadthetextand