单元名称

Unit8EnjoytheFestivals

授课内容

ListeningandSpeaking

教学目标

1.能够正确识读节假日及与庆祝活动相关的英文词句；听懂并谈论与节假日庆祝活动、意义、起源相关的话题；恰当使用所学词句介绍中国传统节假日，并正确使用感叹句。

2.能够比较中西方节假日的异同，做出客观、正确的判断，并联系自身实际，有逻辑地表达个人庆祝节假日的方式、对节假日的认识和理解。

3.能够了解中西方节假日的多样性，感知节假日背后的文化意义，加深对中国传统节假日的认识和热爱，并能用英语积极传播和介绍中国传统节日。

4.能够运用预测、把握大意、记笔记、理解细节等听力策略，完成听力任务；采用恰当的学习方法，如使用图表、词汇网络和思维导图梳理思路、拓展思维、呈现信息，养成良好的英语学习习惯。

教学重点

1.能够识读并运用常见传统节假日及庆祝活动的表达方式，如TombSweepingDay,DoubleNinthFestival,springcouplets,reuniondinner,luckymoney,guessriddles,gotrickortreat等；

2.能够比较中西方节假日活动和意义的异同。

教学难点

能结合自身知识储备，恰当运用已学词句有条理、有逻辑的介绍中国传统节假日

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

教学手段

拓展资源包（春节序曲或其他新春音乐音频，ChinaDaily官网中国各传统节日介绍视频等）、PPT课件、多媒体设备、语音素材等

教学过程

教学环节与

时间分配

教学活动与步骤

设计意图

评价要点

Warm-up

4’

Sslistentoasong(forexample,恭喜发财）andrecallwhattheyusuallydoduringtheSpringFestival.ThelpswithmorewordswhichSsfinddifficulttoexpress.

从学生熟悉的话题和生活情境入手，调动学生参与的积极性。

准确说出春节及相关庆祝活动的英文表达。

Pre-listening

7’

1.SslistentotherecordingandcatchtheSpringFestivalcustomsthey’veheard.MatchthemwiththepicturesinActivityOne.

通过图、词、音、义的对应，帮助学生回顾旧知。

正确对应庆祝春节的习俗和其英文表达。

2.SswatchavideocliporpicturesofFestiveChina:SpringFestivalfromChinaDaily,andtrytointroduceothercustomsduringtheSpringFestival.

观看中国春节的宣传片或图片，紧密联系学生日常生活，激活与主题相关的背景知识，拓展新知。

能够说出其他的春节习俗或庆祝活动。

3.TshowssomedatesandasksSstorecognizewhatfestivalstheyare.Ssnameoutthefestivals,matchpicturesinActivityTwowithrightfestivalsanddescribetheactivitiesshowninthepictures.

根据日期说出对应节假日的名称，拓宽学生对节假日及活动范畴的知识面。

完善学生节假日知识储备，了解中西方节日名称及相应活动。

4.Basedonthefestivalsandactivities,SsthinkaboutsimilaritiesanddifferencesbetweenChineseandWesternfestivals.

在贴近学生生活实际的情境中，引导学生思考与听力任务相关的话题，自然铺垫与听力任务相关的预备知识。

明确与听力选项有关的对话主题。

While-listening

20’

1.SslistentothedialoguebetweenLynandZhouBoandchoosethetopicinActivityOne.

通过听力任务，训练学生把握大意、理解细节的听力能力。

准确获取听力材料的主题及大意。

2.SslistenagainandfillintheblanksinActivityTwo