单元名称Unit5TravelBroadenstheMind课型ListeningandSpeaking

1.能够正确理解与旅游出行准备、旅游体验相关的词句，听懂并谈论与旅游携带物品、旅

游景点相关的话题，恰当使用所学词句描述旅游经历。

2.能够分析旅游目的地与出行必备用品之间的联系，并根据实际情境，讨论所需准备的旅

游携带物品，实现知识和思维能力的迁移。

3.能够了解旅游目的地的风土人情，感知大自然风貌的多样性，并能结合自身经验，有逻

教学目标辑地用英语简单介绍自己的旅游经历。

4.能够运用预测、把握大意、记笔记、理解细节等听力策略，完成语言任务；采用恰当的

学习方法，如使用思维导图来梳理英语表达思路；提升合作学习意识，能通过讨论、分享

等方式完成有一定难度的学习任务。

思政目标：能够通过为旅游做准备，增强计划意识和安全意识；能够了解旅游目的地的风

土人情，培养对祖国大好河山、深厚人文底蕴的热爱。

1.能听懂与旅游景点、旅游出行准备、旅游经历相关的词句表达，如：

sunglasses,ticket,food,water,umbrella,neckpillow,portablephone

Travelessentials

charger,eye-mask,purse,IDcard...

旅游必备品

Scenerymysterious,beautiful,incredible,prettyspecial,wonderful,unforgettable,

风景attractive,charming,eye-catching,impressive...

教学重点TravelPeople1)appearance外貌:tall,handsome,sunburnt,wearingtraditionalclothes...

destination当地人2)character性格:friendly,easy-going,humorous,gifted...

旅游目的地SpecialTheTorchFestival:lighttorches,holdatorch...

activityTheBeerFestival:tastethebeer,dancetothemusic...

特色活动...

2.能运用目标词句谈论旅游携带物品，描述自己的旅游经历。

能结合所学知识，联系自身经验，恰当运用目标词句有逻辑地描述自己的旅游经历，表达

教学难点

个人旅行感受。

教学方法小组讨论法、任务教学法、情境教学法

教学手段旅游照片、PPT课件、多媒体设备、语音素材等

教学过程

教学环节与

教学活动与步骤设计意图评价要点

时间分配

1.TshowsStudentA’spictureof从与单元主题相关的学生用英语正确表述故事

hisorherjourneyandasksSsto旅游图片入手，引导学生的各要素，如人物、旅

guessthe6-whquestions.去猜