学习任务群理念下单篇教学的设计策略——以四年级下册《白鹅》为例

【摘要】语文课程以促进学生核心素养发展为目的，以学习任务群的形式组织与呈现。然而无论是否在大单元势态下，单篇教学都是教学的常态，更是落实任务群的最小单位，均可以用任务群思维解读和设计。学习任务群理念下的单篇教学设计可以分确定学习主题，统筹学习任务，设计评价量规三步。在统筹学习任务环节中，要注意任务设计的情境性，语文活动的实践性和综合性，从而实现学习目标。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确提出，义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。语文学习任务群由相关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展。