基本信息

---

下载

文档摘要

---

《社戏》教学设计

教学目标

1、通过精读《社戏》中的细节描写，赏析鲁迅散文质朴隽永的语言风格，积累“朦胧”“踊跃”“潺潺”等富有表现力的词汇。

2、通过比较《社戏》删减片段与原文、对比《朝花夕拾》相关篇目，辨析鲁迅对“童年看戏”的双重视角。

3、结合文中月夜行船、偷豆煮豆等场景，感知散文“诗化童年”的审美意境，尝试仿写一段诗意化的童年回忆片段。

教学过程

活动一：双重视角·观戏心境对比

1.任务情境：

印发《社戏》被删减的开头部分（成年后两次看京戏的压抑经历）

材料一:我们挨进门，几个红的绿的在我的眼前一闪烁，便又看见戏台下满是许多头，再定神四面看，却见中间也还有几个空座，