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文档摘要

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人教A版选择性必修第三册高二数学全册大单元教学设计

6．1分类加法计数原理与分步乘法计数原理（单元教学设计）

一、【单元目标】

（1）理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理的内容和意义．

（2）能够根据具体问题的特征选择分类计数原理与分步计数原理解决一些简单的实际问题．

二、【单元知识结构框架】

三、【学情分析】

本节课面对的是高二学生，他们已具备一定的数学基础和逻辑思维能力．学生对计数问题有所接触，但对分类加法计数原理与分步乘法计数原理的理解可能不够深入．学生可能会在遇到实际问题时，难以准确判断应使用哪种计数原理，或者对“完成一件事情”的具体含义理解模糊．此外，部分学生可能缺乏将实际问题抽