高中英语课程中跨文化交际能力培养的教学模式创新研究论文
摘要：本文针对当前高中英语课程中跨文化交际能力培养的不足，提出创新教学模式，旨在提高学生在英语学习过程中跨文化交际能力的培养效果，为我国英语教育改革提供有益借鉴。
关键词：高中英语课程；跨文化交际能力；教学模式；创新
一、问题的提出
（一）高中英语课程中跨文化交际能力培养的重要性
1.当前全球化背景下，跨文化交际能力成为必备素养
在全球化浪潮的推动下，英语作为国际通用语言，其在跨文化交际中的地位日益凸显。高中英语课程作为英语教育的重要组成部分，培养学生的跨文化交际能力显得尤为重要。然而，在实际教学中，许多教师过于关注语言知识的传授，忽略了跨文化交际能力的培养。这使得学生在面对真实语境时，往往无法有效运用所学知识进行沟通。
2.提高学生跨文化交际能力，有助于提升国家软实力
在国际交往中，跨文化交际能力作为一种软实力，对于提升国家形象、增进国际友谊具有重要意义。高中英语课程培养学生的跨文化交际能力，有助于为国家培养具有国际视野的人才，提升我国在国际舞台上的竞争力。
3.跨文化交际能力培养符合素质教育的要求
素质教育强调培养学生的综合素质，跨文化交际能力作为语言素养的重要组成部分，有助于学生全面发展。在高中英语课程中注重跨文化交际能力的培养，有助于实现素质教育的目标。
（二）高中英语课程中跨文化交际能力培养的现状及问题
1.教学内容缺乏针对性，难以满足学生实际需求
当前高中英语课程在跨文化交际能力培养方面，教学内容过于泛泛，缺乏针对性。许多教材和教辅资料对跨文化交际能力的培养仅停留在表面，难以满足学生在实际语境中的需求。
2.教学方法单一，不利于学生跨文化交际能力的提升
在高中英语教学中，教师往往采用传统的讲授法，注重语言知识的传授，而忽视了跨文化交际能力的培养。这种单一的教学方法使学生难以在实际语境中运用所学知识，影响跨文化交际能力的提升。
3.教学评价体系不完善，难以全面评估学生跨文化交际能力
当前高中英语教学评价体系主要关注学生的语言知识掌握程度，而忽略了跨文化交际能力的评价。这种评价体系导致学生在跨文化交际能力方面的提升难以得到有效反馈，影响了教学效果的提高。
二、主要价值分析
（一）促进学生全面发展的价值
1.增强学生的国际视野
2.提升学生的综合素质
跨文化交际能力的培养，涉及语言表达、交际策略、文化理解等多个方面，有助于学生综合素质的提升。这种能力的培养能够让学生更加自信地面对各种挑战，增强沟通协调能力。
3.塑造积极的人际交往态度
（二）推动教育教学改革的价值
1.引领课程内容创新
高中英语课程中跨文化交际能力的培养，要求教学内容更加贴近实际，注重文化差异的呈现和交际能力的实践。这有助于推动课程内容的创新，使教学更加符合时代发展需求。
2.促进教学方法改革
为了培养学生的跨文化交际能力，教师需要采用更加灵活多样的教学方法，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等。这种教学方法的改革，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3.优化教学评价体系
跨文化交际能力的培养要求教学评价体系更加全面，不仅关注学生的语言知识，还要关注其在实际交际中的表现。这种评价体系的优化，有助于更准确地反映学生的学习成果，促进教学质量的提高。
（三）提升国家文化软实力的价值
1.增强国际交流与合作能力
高中英语课程中跨文化交际能力的培养，有助于提升学生参与国际交流与合作的能力。这将有助于我国在国际舞台上更好地展示自身文化，增强国际影响力。
2.塑造国家形象
3.促进文化多样性
跨文化交际能力的培养，不仅有助于学生理解和尊重其他文化，还能促进不同文化之间的交流和融合。这种文化多样性的促进，有助于构建和谐的国际环境，推动世界文明的共同进步。
三、实施的路径构建
（一）课程内容的整合与创新
1.结合实际案例，设计跨文化交际主题
将实际生活中的跨文化交际案例融入课程内容，设计具有针对性的主题，让学生在具体情境中学习跨文化交际技巧。
2.引入多学科知识，丰富教学内容
整合语言学、心理学、社会学等多学科知识，使教学内容更加丰富多元，帮助学生全面了解跨文化交际的内涵。
3.开发特色教材，满足教学需求
针对高中英语课程特点，开发适合跨文化交际能力培养的特色教材，使教学内容与实际需求紧密结合。
（二）教学方法的改革与创新
1.采用多元化教学手段，提高教学效果
运用现代教育技术，如网络资源、多媒体教学等，丰富教学手段，提高教学效果。
2.开展情境教学，增强学生的实践能力
3.强化互动教学，激发学生的学习兴趣
鼓励教师与学生之间的互动，以及学生之间的合作学习，激发学生的学习兴趣，提高跨文化交际能力的培养效果。
（三）评价体系的优化与完善
1.建立多元化评价标准，全面评估学生