高中数学抽象思维培养策略：基于学生认知发展的实践研究论文

摘要：本文以高中学生认知发展为出发点，探讨数学抽象思维的培养策略。通过对学生认知特点的分析，提出相应的教学实践策略，旨在提高学生数学抽象思维能力，为我国高中数学教育提供有益参考。

关键词：高中数学；抽象思维；认知发展；培养策略

一、引言

（一）1.数学抽象思维在高中教育中的重要性

在高中教育阶段，数学抽象思维作为一种高级认知能力，对于学生掌握数学知识、提高数学素养具有重要意义。数学抽象思维不仅可以帮助学生理解和掌握数学概念、原理和方法，更能锻炼学生的逻辑推理、分析问题和解决问题的能力。然而，在实际教学过程中，我们发现许多学生在面对抽象