初中地理教学中情境教学法对学生地理空间思维培养的研究论文

摘要：本文以初中地理教学为研究对象，探讨了情境教学法在地理空间思维培养中的重要作用。通过对情境教学法的概念阐述，分析了其在地理教学中的具体应用，旨在为提升初中生地理空间思维能力提供有效途径。

关键词：初中地理教学；情境教学法；地理空间思维；培养

一、概念阐述

（一）情境教学法

1.情境教学法的内涵

情境教学法是指教师根据学生的认知特点、兴趣和需要，创设具有真实性、生动性、趣味性的教学情境，让学生在情境中感受、体验、探究、发现，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在初中地理教学中，情境教学法有助于培养学生对地理知识的兴趣，提高地理空间